三
   怎樣来解决這個鞏固與提高的問題呢？
   （一）首先，在領導思想上，對於推行速成識字法開展掃除文盲運動，須掌握「穩步速成」「鞏固發展」的方針。一方面要用積極的態度大張旗鼓地領導這一運動，因而任何消極的、拖延的態度是不對的。但另一方面，更要用穩當的步驟領導羣衆穩步地前進，因而任何輕率冒進急於求成也是不對的。爲此既要克服保守的觀念，又要克服盲目樂觀的情緒。這些都是對運動有害的。而目前我們也應着重警惕與防止後一偏同。—
   我們必須深刻地認識這一掃除文盲運動的嚴重意義與艱苦性、複雜性。從四億七千五百萬人口中掃除文盲，是一個偉大而艱鉅的歷史任務，是向幾千年遺留下來的文盲與愚昧這個敵人作戰，是一場猛烈而又細緻的戰鬥。打這個仗，並不比打帝國主義更容易。因此，對這個戰鬥的輕敵的觀念是不對的。同樣，任何怯敵的觀念也是不對的。要贏得戰鬥的勝利，必須充分估計情况，準備與創造條件，組織與配備力量，不斷積累作戰經驗，並採取重點突破、逐步佔有、隨時鞏固陣地、集結兵力最後加以殲滅的方針。這也就是鞏固發展穩步前進的方針。
   爲此，掃除文盲的計劃須根據上述方針重新加以縝密研究，然後確定。首先將目標與重點明確起來，其次定出具體的實施計劃與步驟，務使計劃能符合實際情况，並達到應有的要求。因此，掃盲年限不必提得過短，識字目標不僅突擊認識二千字和有初步讀寫能力，而且要把這一學習成果切實鞏固下來，不再回生，打下進一步提高的基礎。爲此，一九五二年不宜做大規模的發展，而應着重做好準備工作。如積累經驗、訓練師資、編印敎材、組織力量、擬定計劃……等。把準備工作做好後，從一九五三年再開始大規模的全國掃除文盲運動。而今後每年的掃除文盲任務，亦應根據當時當地具體情况與條件，不必要求過急，而應着重質量與實際效果。務使數量的發展與質量的提高取得一致。
   （二）各級幹部□敎師須正確掌握速成識字法、着重閱讀與寫作，適當放長敎學時間，進行鞏固與提高的敎學工作。
   要正確掌握速成識字法，就必須對它有一個正確的、全面的認識，就必須掌握其基本精神與敎學要領。其基本精神與敎學要領是什麽呢？就是毛主席經常敎導我們的「聯系實際，走羣衆路線」。具體說來，就是第一，在教學方針與思想上，要爲工農兵服務，要發揮工農兵成人的特點；第二，在敎學領導與組織上要集中思想、集中時間、發揮集體主義的敎學組織力量與戰鬥精神；第三，在敎學方法上要採取大量突擊、分散難點、逐步佔有、鞏固與提高的辦法。我們必須提高敎學的政治思想性，從「聯系實際，走羣衆路綫」這一敎學方針出發，才能正確掌握與進行速成識字法，才能糾正片面的、單純技術的和保守的觀點，才能使掃除文盲運動健康地前進。
   速成識字法必須在穩步速成的原則下進行敎學，根據部隊戰土和工人、農民的推行經驗看來，要做到穩步速成，必須：
   ㈠把閱讀、寫字、寫話的活動，當做速成識字法的重要步驟。因爲經過注音字母與拼音以及突擊生字等階段之後，所學的字還不鞏固，必須進行閱讀、寫字與寫話，以擴大識成果和應用範圍，以達到鞏固。否則就必然發生「掉隊」的現象。而在閱讀寫作之中，更應注意講、讚、寫的結合，以及熟讀、多看、多寫的敎學活動。
   ㈡在突擊生字以及每段敎學中應注意複習與鞏固。這也是很重要的一條。現在有些地方發生的偏差，就是由於趕時間、趕任務，不抓緊每段教學的鞏固工作而來的。在突擊生字階段，可採取「分段突擊、分段複習鞏固」以及「分別編班」的辦法。
   一般地說，根據各地經驗，速成識字全部敎學過程（從注音字母到閱讀寫作）所需的敎學時間，必須有三百小時左右（包括課堂講授與課外複習自修等時間在內）。過少過短了，就要發生「掉隊」和「回生」。
   ㈢在速成識字敎學階段之後，再加一個鞏固階段，專門進行鞏固工作。規定幾册必讀的讀物（可以常識爲內容）和報紙，由敎師領導學員在業餘學校中認眞閱讀並練習寫作，務使學員在速成識字階段所已學得的成果（二千單字與初步閱讀寫作的能力）鞏固下來，並在這一基礎上得到進一步的提高。把這兩段（速成識字與鞏固）學完之後，經過考試及格，才算不是文盲了，准予畢業，發給文憑。這樣做法，可能使鞏固做得徹底，掃除文盲的工作做到鞏固。
   （三）提高敎師質量，是提高敎學質量與做好鞏固工作的重要環節。建議各級領導採取各種辦法做好這一工作。如短期訓練、在職學習（如敎學研究會、敎學觀蹤等）以及長期培養等辦法。不僅要提高敎師的業務文化水平，並且也要進行教師的思想改造，務使敎師能够適應工作發展的要求，不斷得到提高。各級領導應該關心他們，培養他們，幫助他們，並經常檢查他們的工作，及時加以指導。
   （四）抓緊重點實驗工作，選取一個工廠、一個農村、一個機關和一條街道，進行典型實驗，積累鞏固敎學的經驗，並由點到面加以推廣（如天津的鞏固小組與山西文水縣的教學小組等）。這不僅是做好鞏固工作的好辦法，而且也是擬定計劃與指導運動的可靠的根據。
   （五）爲了正確地貫徹上述方針，和有效地進行上述工作，必須加强組織領導，統一力量，建立專責的掃除文盲的領導機構，配備一定數量的專職幹部與專職敎師，經常進行工作檢查與敎學研究，及時發現問題糾正偏差，至於運動與敎學中的具體做法，留待另文再作詳細的討論。（下）（轉載中國靑年報）