有些敎師在其檢查思想時，洋洋萬言，擺出了很多錯誤思想情况，其中不下十數處，都加以「可恥」、「可鄙」、「反動透頂」等字眼，但缺乏深刻的具體的分析批判。有的教師在檢討自己的錯誤思想時，甚至很「毒狠」地駡自己「禽獸不如」；但對其錯誤思想的性質、產生根源及其危害性，同樣缺乏分析。
   這種祗是簡單地近於「謾駡」，而不求其通過具體實際的典型事例，進行分析批判，這樣的檢討，是很難令人滿意的；就其效果說，也不會很大。
   用「謾駡」代替分析批判，結果會怎樣呢？
   結果祗能是這樣：表面上檢討得好像轟轟烈烈，「有聲有色」，但「思想王國」的深處，仍然會保持一道堅固的防綫，擊不中，也摧不垮；形式的現象羅列，雖然五花八門，應有盡有，但最本質的、根本性質的錯誤思想，却不能很好淸理出来，思想界綫也就很難劃淸；由於思想王國深處不能徹底摧垮，本質的東西難於抓出來，因此，暴露出來的情况儘管多，仍然是東鱗西爪的，缺乏系統的認識，今後要改進缺點和錯誤，是有困難的。
   應該肯定：在檢討思想時，首先着重擺情况，找出事實，這是極重要的一環，沒有這，思想分析則是無的放矢。但是，如果就止於擺情况，不再進一步分析思想，結果會流於技術性的檢討。
   思想改造的目的，是要求徹底肅淸一切封建的帝國主義的法西斯的反動思想，批判資產階級錯誤思想，樹立工人階級思想的領導權。我們不能設想：上述兩種不同的思想體系，在一個人的思想上是可以「分庭抗禮」，和平共存的。一切腐朽的反動思想，不堅决淸除，革命的工人階級思想，是不能樹立起來的。要達到這個目的，所有參加思想改造的人，運用馬克思、列寧主義和毛澤東思想作武器，分析批判其錯誤思想，是絲毫不容忽視的。