（新華社北京十八日電）人民解放軍的指揮員、戰鬥員響應毛主席關於在軍隊中實施文化敎育的偉大號召，已在全軍開展了一個空前規模的文化學習的高潮。「文盲」這個名詞，在人民解放軍成員中就要基本上成爲過去了。
   一九五〇年，中央人民政府人民革命軍事委員會總政治部就編發了全套的部隊速成小學與初級中學的課本，這些課本至今已發行兩千萬册。各軍事、政治學校都附設文化預科，專門的文化速成學校已先後建立了數百所。在文化敎育戰綫上，英雄的戰士發揮着驚人的毅力與創造性的智慧，成爲高玉寳式的苦學苦練的文化戰士，並出現了李國富班、李樹森組等互助學習的典型，以及使用「月光燈」、自造電動機儀器等克服困難的生動範例。在尊師愛生運動中，工農出身的指揮員、戰鬥員和文化工作者更加親密地結合起來，共同爲提高部隊文化水平而奮鬥。敎學方法上的創造，正如「百花齊放」一般。繼祁建華創造速成識字法之後，曹衛民等許多人正從事關於速成算術法的創造性的研究。著有成效的寫字法，是曾端儀、唐斌、周斌等人共同勞作的結果。像祖國生產戰綫上的新紀錄運動一樣，部隊文化工作者正以他們最大的努力來提高着敎學效率，縮短着敎學所需的時間。
   人民解放軍推行速成識字法，是有準備、有計劃地進行的。各軍區曾普遍開辦了實驗班，在獲得速成識字敎學的經驗後，又用觀摩敎學的方法，普遍訓練了文化敎員，待各項工作大體準備妥當之後，才開始全面展開速成識字敎學。各軍區在推行速成識字法中經常地檢查效果，總結經驗，及時克服「求速不求成」以及放鬆速成識字的鞏固階段等偏向，避免了大量「掉隊」與「夾生飯」等現象的產生。最近的一次全軍文化敎育座談會，又本着毛主席指示的速成的、聯繫實際的、但又是正規的敎育方針，集中了已有的經驗，製訂了「部隊小學語文、算術速成敎學方案」（草案），全軍人員在「鞏固起來，堅持下去」的口號之下，更加積極地奔赴更高的目標。
   人民解放軍消除文盲提高文化的工作，目前仍着重小學普及，逐漸地擴大中學班。各小學班課程要求以語文爲主，算術次之，然後再學習自然、歷史、地理常識。小學語文敎育方面，在速成識字切實完成的基礎上，採用掌握重點逐步提高；講課、閱讚、寫作三者結合；熟讀、廣看、多寫；充分利用學員經驗，啟發其思考等方法，注重字、詞、語句的基本訓練。根據現有經驗，從文盲提高到高級小學畢業的語文程度，只需六百五十個敎學小時（包括速成識字在內）。小學算術敎育方面，强調正確地發揮口訣的作用；結合成人已有的算術知識、理解能力和心算能力，系統地周密地改組現有敎材，恰當地排列難點，予以重點突破；講、練結合，注意運用實物、圖解、模型進行敎學。這樣做，只要有三百二十小時左右的敎學時間，就可以大體上達到高級小學的算術要求。
   各軍區的各級領導機關，都在同級黨委領導下設立了文化教育委員會及其辦公室，並調集相當數量的幹部組成檢查隊，及時地掌握着文化學習運動的發展。連隊的中國共產黨支部與靑年團，成爲起文化學習先鋒作用的突擊力量。各級領導機關爲文化敎育提供了巨量的有關課本、課堂、紙張、筆墨等物質保證。許多幹部自動地讓出了自己的住所，改爲文化敎員的辦公室。各種優良的通俗讀物在大批地編印與選購，各種部隊報刊都以極大的篇幅報道與指導着文化學習。有關祈建華速成識字法的影片，正在加緊製作。各軍區並以許多歌曲、戲劇、舞蹈的創作來推進文化學習運動。
   軍隊的文化敎育，三年來曾得到全國敎育界熱心的幫助與指導，而軍隊文化敎育的經驗又協助了各地工農羣眾的識字運動。目前已有數十處工農速成學校採用了軍委總政治部編印的文化敎材。在西南等地，部隊幫助地方開辦了許多速成識字法實驗班；華東等地，軍隊並派出文化敎員參加工農文化敎育工作。在偉大祖國的國防建設、經濟建設與文化建設中，人民解放軍將永遠是一支戰鬥的力量。