（本報訊）浙江軍區部隊全體指戰員，熱烈響應中央人民政府革命軍事委員會總政治部關於開展大規模文化學習運動，爲建設强大國防軍打下强有力基礎的號召，全面展開了轟轟烈烈的文化學習運動，並已獲得良好成績。部隊的文化水平正迅速地提高。全體指戰員正以人民解放軍傳統的艱苦奮鬥、勇猛直前的精神，大踏步地向文化大進軍。
   部隊文化學習運動的展開並獲得成績，首先决定於在共產黨領導下的解放軍指戰員們高度的政治自覺。部隊中廣大的工農出身的幹部和戰士，在舊社會中被剝奪了學習文化權利，因此當他們在政治上翻身之後，强烈地渴望着在文化上的翻身。重視文化學習，本是人民軍隊的優良傳統；當指戰員們明確地認識到此次大規模的文化學習，是爲了建設强大的現代化的國防軍，以便更有效地執行保衛祖國、保衛東方與世界和平的任務之後，學習情緒更加高漲。許多同志想盡一切方法，利用了一切可以利用的時間來進行學習，有時甚至廢寢忘食。注音單字本、通俗讀物、作業練習本、小字典，沒有離開過戰士們的身旁。通信員去送信時，炊事員在做飯燒菜時、戰士們在公差勤務中，都忘不了隨身攜帶着它們。工作一歇下來，戰士們立即進行學習。不少戰士晚上睡覺時仍在默憶當天所學的生字與課文內容。某部戰士應心岳午睡睡了一半，忽然跳起來繼續學習。他說：「我緊張得睡不着了，時間是多麽寳貴呀！」戰士申屠夫、蔡光凑同志有病，還堅持學習，別人勸他們休息，他們說：「上級交給我們這麼重大的建設國防軍的任務，如不加倍努力，怎麽去完成啊！」
   全軍的幹部和共產黨員們帶頭投入這個運動，是保證文化學習運動熱烈開展的重要原因之一。他們不但担負了運動中的領導責任，幷眞正以「小學生」的虛心態度，帶頭學習，尊重敎員，遵守制度，成爲學員的模範。軍區政治部主任丁秋生同志，就是個全軍區有名的文化學習的積極分子。他雖然担負着繁重的領導任務，但是從不放鬆每一分鐘的時間進一步進行文化學習。語文補習班上課時，他常常到課最早、敎員在黑板上出了練習題，丁主任往往自動跑上去做；課後交作業本也是他最認眞，即使有緊急任務不能參加聽課，也要叫別人幫他記下作業題，抽時間補上。其他如某分區副司令員溫運生同志、副政治委員夏玉華同志自測驗至編級上課，都與分區直屬隊全體學員同志在一起遵守課堂規則，聽從敎員指導，課後自動複習。他們這種模範行動，有力地推動了文化學習運動的開展。很多的幹部學習小組，還光榮地坐上了「光榮席」，榮獲了模範小組的稱號。
   在軍區部隊這次文化學習運動中，還表現了一個顯著的特點，這就是全體指戰員在學習上充分發揚了階級友愛和團結互助的精神。團結互助運動，在全軍範圍內廣泛地、有組織有領導地開展着，使一些學習上有困難的同志在大家的幫助下得以解決困難，而個別在學習中暫時「掉隊」的學員能在同志們的互助之下迅速趕上。各部甲級的學員，在速成識字階段，都自動組織起來替丙、丁級學員担任外差勤務，站崗放哨，替炊事員同志燒飯，讓他們有較多的時間參加突擊速成識字。軍區後勤部機關還組織了一百多個幹部和文化水平較高的同志，替警衞連同志站崗放哨，替炊事員同志做飯。許多機關和部隊中，文化程度較高的幹部，都一人堅持數人工作，讓文化程度較低的幹部抽出時間專門進行學習。
   全軍區部隊的文化敎員同志們在敎學上的積極努力，也是軍區部隊文化學習運動獲得成績的重要原因。文化敎員同志們認識到自己現在所担負着的是個多麽光榮、重大的政治任務，同時他們被部隊中指戰員們强烈的學習要求和高漲的學習情緒所感動，他們更加强了政治責任心，忠誠地爲戰士服務。他們都以忘我的精神積極地進行工作。海防前線某地某部隊文化敎員丁兆樹同志，由於他担任敎課的部隊駐地分散，敎員力量不够，因此他一人要同時兼顧甲、乙、丙三級的敎學。但他不避艱難，不辭辛勞地發揮了無比頑强和認眞負責的精神，終於完成了敎學任務。許多文化敎員同志都克服了敎學經驗缺乏和物質條件上及時間上的困難，忍受着疲勞，頑强地進行着敎學工作。由於敎學任務的繁重，幾乎所有的文化敎員同志都自動地犧牲休息時間備課、修改作業，進行輔導，有的到下半夜才能睡覺，而白天則同樣地堅持上課。他們在敎學中與學員打成一片，虛心傾聽學員的意見，發揮了羣眾路線的敎學方法。因此，他們普遍地受到了學員的尊敬與愛戴，常常在牆報上被學員寫稿表揚。尊師愛生運動正在各部開展着。同時，所有文化敎員同志也在這次文化學習運動中得到了很好的鍛鍊和提高，進一步確立了爲工農兵服務的觀點。某部文化敎員朱郭同志說：「文化敎育是這樣的重要，我要是不好好工作，努力去完成這一任務，那還談得上什麽爲人民服務呢？」