我在敎速成識字法講解字義時，有以下的二點體會，現在把它寫出來供給敎速成識字法的教師們作參考。
   ㈠在講解字義時應該注意政治性思想性，反對庸俗化。我曾經有一次講「傢具」的「傢」，因爲想通俗些，使學員易記，就說：『我們平時說的你這個「傢伙」的傢！』結果學員雖然記住了，但一開口就是你這個「傢伙」，這便不很好了。其實有許多字，如：「祖」字，與其講「祖宗的祖」，不如講「祖國的祖」來得更通俗，還容易使學員記住。但所講有思想性，也不要過於牽强。如講「唯」字就不能講「唯物論」的「唯」，這樣講對初學文化的人是不易接受或理解的。因此我們反對庸俗化、主張通俗化。
   ㈡講解生字時應聯系學員生活，才容易使學員記住。比如我講「機」字說：「拖拉機」，結果學員說：「機槍的機」（學員是軍人）他們就很快的記住了。這就要根據學員的工作性質、日常生活中所最熟悉的事來講解。一味這樣講法也使學員乏味，所以有時候甚至可以講小故事的形式來解釋字義。在使用這一方法時，要防止故事太長，拉得太遠。同時一方面講，還可以一方面黑板上畫，來幫助學員記憶。
   這些方法能否妥加使用，主要的關鍵，是要深入羣眾，了解羣衆所熟悉的事物，收集羣眾語彙，針對學員的工作、生活、思想、充分的備課；否則平空旣想不出來，也不會恰到好處。這一點，在我教學中就深深的體會到。開始我單憑自己想，結果不合實際需要，以後我每次備課前都先找學員談，並請學員參加敎學準備會，才解决了具體困難。