每逢週五出版
   在市總工會文敎部决定以第一紗廠和蔴紡廠爲速成識字法業餘敎學的重點試驗後，本廠就創設了一個速成識字法實驗班。參加學習的有男女學員三十九人，年齡最低的爲十八歲，最高的四十歲；學員籍貫共有三個省、十一個縣；以杭州音爲代表。全班分十個互助小組；由工人中政治認識較高的並具有高小以上文化程度的六人担任輔導員。敎學時間每晚兩小時，每星期十二小時。預計在一百六十小時內，完成學會兩千個常用字的任務。
   一般情况
   在最初，學員們對速成識字法有很大的懷疑。如認為從前讀了一兩年書，還不能看報寫信，現在那有這樣容易，三個多月就能學會兩千個單字。在開始學習後，有的以爲自己的天資不好，怕學不成；有的以爲整天學「柺棍兒」，不學正式字，沒意思。有的則犯了急性病。我們針對這些情况，都以實例和强調注音符號的重要，來糾正了這些錯誤思想。學員們在認識了速成識字法的重要意義後，學習情緒都普遍地高漲起來。特別是在「突擊生字」的階段中，學員們除白天十一小時的生產外，晚上還要學習兩小時，就寢後直到眼睛閉了還要看書，甚至有的在睡夢中還唸「勹丫」「勺丫」的。像陳素珍晚上十時睡覺，三點鐘又起來讀書了。
   學習分三個階段進行：先是準備工作，包括思想動員和物質準備；接着就開始敎注音符號和拼音；由於掌握了拼音要領，這一階段總共祗敎了十小時（五天），按原定計劃時間提前了百分之四十。在進入「突擊生字」的階段時，我們預定每兩小時平均敎八十個生字。上課前五分鐘至十分鐘時間先作動員報吿，使學員的思想完全集中；十五分鐘敎四十個字，半小時互助，中間休息五分鐘；第二小時敎的辦法和第一小時相同，最後一刻鐘測驗生字。這種學習方法，正適合成人的心理。這樣到現在爲止，共敎了十四課（化時二十八小時），最好的已能認識一千兩百六十八個字了。
   幾點體會
   一、敎員、學員必須要有明確的敎學動機和目標，在敎學與動員中，要不斷地從政治思想、階級覺悟上去啓發學員，使能認識學習的重要性。敎員首先要樹立起爲工人敎育服務的思想，自始至終要以飽滿的敎學精神去控制課堂的情緒，同時還要耐心、細心地去幫助輔導員，使教師、輔導員、學生的思想一致，才能使敎學任務完成。
   二、做好調查研究組織工作：在開學以前，對學員們思想情况的調查研究是很重要的，速成識字法成功的主要關鍵就在於思想情况的掌握。事先不但要掌握學員們的思想情况，而且對學員們的年齡、籍貫、口音、文化程度、家庭和生理狀況等，都需要調查淸楚。這次我們對這些工作尤其是學員生理方面情况調研工作做得很差，以致在第二階段開始時，就有一位女學員因懷孕而退學了；使學習班受到了一定的損失，同時編排互助組也是一個重大的問題。互助小組的好壞，對整個學習的進展是有直接影響的。它的活動時間應佔所有教學時間的三分之二。我們必須根據口音、文化程度和私人感情這三方面來編排互助小組；尤其重要的是前兩者。否則互助活動是很難開展的。
   三、重視輔導員工作。學員學習的好壞、與輔導工作有很大的關係，輔導員的工作方法，應該是深入羣衆，及時了解情况外，還要耐心地啓發、幫助學員樹立起學習信心來。所以我們必須事先使輔導員的思想明確起來，讓他們認識到這個工作的重要性；再培養他們的能力，使他們在敎學中起巨大的推動作用。
   四、消滅死角：在速成識字法敎學…，每個步驟都息息相關，如有一個掉隊，就影響了全班的學習，把計劃都打亂了。所以如在中途發現有個別學員跟不上的情形，應該盡力量幫助他們。我們這次在第二階段開始時，就有兩個年老的學員落伍了。原因是：小組長不够耐心，思想不集中和缺乏信心。我們馬上針對這些情况分別替她們解决了問題。結果兩人都跟上了。
   五、宣傳鼓動工作：宣傳鼓動對集中學員思想，提高學員情緒是有很大作用的。這一工作，必須要結合具體情况和建築在羣衆基礎上來搞才有作用。如在每一個競賽之前，一定要把競賽的目的，意義和方法敍說淸楚；否則是會產生反作用的。如我們在雙拼音紅旗競賽時，就因爲沒有說清楚競賽的意義，致使學員爲了單純的奪得紅旗，而埋怨責備較差的同學，影響了他們的學習情緒，使他們灰心，不願再學；第二次發起組與組挑戰應戰時，就因爲事前的動員工作做得好，而收到了較好的效果。
   六、「突擊生字」，解釋字義時，必須結合同志們的日常生活所熟悉的詞句，並且要「單打一」，最多不能超過三四個字。所以在備課時要多了解學員所熟悉的話來講，必要時可先吸收程度較好的學員一齊來備課。
   七、測驗生字（離開注音符號，單獨認字、講字）是每天「突擊生字」後的工作。我們起先是在學員們識不出的字旁畫上個圈圈——這會使他們不高興的，於是索性不認了。我們研究之後，就不再畫圈圈，改爲重覆的測驗，這樣一來，連最難的也被記住了。
   上面是我們的第一次小結，所以是不够全面的，只能供初辦速成識字班的同志們的參考而已。還望大家多多指敎，使我們的工作能更好地開展起來。