讓我們先來讀一遍世界勞動人民領袖斯大林在克列姆里宮招待中級學校工作人員時的演說中的敎訓：
   「敬祝科學繁榮。我所說的科學是不與人民隔絕，是不遠遠離荆人民，而是决意服務於人民，决意把自己的一切成果交給人民的那個科學，是並非由於迫不得已，而是自願和樂意服務於人民的那個科學。」
   「敬祝科學繁榮。我听說的科學是不讓自己那些公認的老的領導者們自滿自足地閉門幽居，以科學術士自居，以科學壟斷家自居那個科學，是懂得老科學人員與年輕科學人員聯合底意思意義以及巨大力量的那個科學，是自願和樂意給我國年輕人材打開一切科學門戶，使他們能奪得科學高峯的那個科學，是承認將來屬於科學靑年的那個科學。」
   這個明確深刻的敎訓對於「嘴尖皮厚腹中空」還大模大樣自擺「科學」架子的人是有着極其重大的敎育意義的，尤其是在知識份子的思想改造正在開展的今天，現在我們有些「科學家」不是「决意把自己的一切成果交給人民」和「自願和樂意服務於人民」，而是拿科學裝幌子，作爲自己的資本，有幾分錢，賣出幾分貨，旣要名、又要利，一天到晚看在自己鼻子尖上，千思萬慮都是為自己打算。有一位「科學家」曾經這樣表示：現在努力鑽研科學，等到鑽出一、二個「發明」來，那就一世受用不盡了。且慢說他這樣鑽是否鑽得出所謂「發明」，即使有了這種發明，由於他不替人民着想，不了解人民需要，對人民是否有好處是很値得懷疑的；有的時候，反而會爲害於人民。武漢大學陳懷九幇助奸商李寅廷製造壞救急包危害志願軍健康不就是一個顯明的例子嗎？人民對於這種所謂「科學」的態度是可以想見的，是絕不能允許它「繁榮」的。
   講講普遍一點的吧：一些敎授先生滿腦子「美國貨」「英國貨」、滿口英文，連科學的名詞也用英文，能對答如流，中文叫什麽却對答不上來。說到敎書的內容：講水利是講密土西比河，講醫學講熱帶病理學，我們祖國沒有密士西比河，也沒有熱帶病，讓學生學了這些東西有啥用？可是他表示自己「學問淵博」，擺科學架子，這些就「管不着」了，當然，這樣敎科學除了浪費大量祖國的財力和靑年的精力爲帝國主義造就人才以外，再也沒有其他作用了。
   也有的爲了保持自己學術上的「寶座」，敎「科學」要「留一手」，否則，學生要超過先生了，「不得了」！講到緊要處，馬上縮回來，這樣是根本談不到「自願和樂意給我國年輕人材打開一切科學門戶，使他們能奪得科學高峯」的。
   也有的自己一天到晚在外國雜誌上面打轉，從來不肯自己動手，但倒反對斯達漢諾夫、巴巴寧式的實踐、曲耀離、陳永康等的成就也看不起。
   讀了斯大林同志的敎導，上面所說這種「科學家」應該趕快收起自己的所謂「科學」的臭架子，並且在思想改造運動中好好改造自己，改造自己成爲一個人民的科學家，把科學全部貢獻給人民，這樣，人民是熱誠歡迎的。