杭市筧橋區北草庵鄉阮家廟小學，爲貫澈「以民敎民」的方針，在校長徐承轅領導和各位敎師的努力下，依靠了羣衆，本學期在該校所輔導的汪家，阮家、相家、船舫、胡仁等五村培養了羣衆敎師二十六人，開辦了九所農民業餘學校，解決了三百八十多個靑壯年的學習問題。
   北草庵鄉是個產蔴區，土地改革以後，農村裏呈現着一片新氣象，尤其年來絡蔴豐收，使農民的生活大大提高。於是農友們要求學習文化的就很普遍，他們說：「蘇聯耕田收割，都用機器，我們將來也要用機器生產，但是沒有文化怎麽行。」在上半年冬學結束後，各村都先後以農會幹部和積極分子爲骨幹，成立民校推行委員會，擬在原有的基礎上，將冬學轉變爲民校，並要求阮家廟小學老師去教他們，但該校只有五個老師，不够支配。要解决這個問題，就非培養羣衆敎師不可，於是該校在三月間開始研究如何培養羣眾敎師，下面就是該校培養羣衆敎師的幾點經驗：
   一、首先由各村的民校委員會，在村裏動員冬學優良學生和其他知識分子二十六人，經派出所審查後，先進行政治和業務兩方面的短期訓練；同時聯系派出所、農會幹部、宣傳員、積極分子成立輔導委員會，經常的輔導這些新培養出来的羣衆敎師。
   二、敎育內容須聯系羣衆生活和時事、中心工作。最初羣衆敎師在開始上課前，先由阮家廟小學的老師講給他們聽，然後再由羣衆敎師去敎學生，因為敎法非常刻板，單唸字音，刻板解釋，所以學生都不感與趣，後來把敎學內容聯系到羣衆生活，并結合了政治思想敎育，收到的效果就很大，學生也說：「我們的敎師進步了，我們應該趕上去。」
   三、必須建立羣衆敎師的威信。由於羣衆敎師，大都是由冬學裏選出來的，所以程度低、年齡輕，許多學生都看不起教師，雖然沒有說出口，但不遵守教室秩序，不聽講解乃是常事，因此學生進度非常慢，所以在這一方面必須向羣眾進行思想敎育，說明辦學是自已的事情，敎師雖然年紀輕，或者是同學，他敎大家並不是來出風頭，目的是幫助大家學習，如果看不起他，他不來敎還是大家的損失。這樣一來，課堂裏的秩序比較有進步了。但是幾個頑皮的同學還是要吵，後來又找班裏的團員和優良學生進行動員敎育，鼓勵他們，要他們負責搞好秩序，他們回去之後就自動的發起訂立個人學習計劃，那些不守秩序的同學也訂上「保證上課不胡鬧，安心聽講」，「對敎師要尊敬不開玩笑」，從此之後學習秩序就一天天的好起來了。敎師的威信也建立起来了。
   四、加强對羣眾敎師的愛國主義思想敎育，堅定他們爲人民服務的精神。隨時注意他們的成績表現，給以獎勵。並且要深入了解，幫助他們解决困難，使工作能順利開展。如阮家村的王福良敎師，以前雖被學生看不起，但他仍能堅持來校上課。並且利用割羊草的時間來教學生唱歌識字，領導上就吸收他為新民主主義靑年團團員。
   五、加强業務學習，交流經驗，舉行觀摩敎學。在觀摩會上，由一個羣衆敎師示範，大家把講解的情况記下來，會後舉行座談會，組織討論。敎師們說：「通過觀摩敎學，我們不曉得的可以曉得，不懂的也懂了。」那些原來怕難爲情的敎師們現在希望能多舉行觀摩會，輪流示範。
   六、採用口頭彙報，提出對領導上的意見，學生的出、缺席情形，推動、聯系時的困難，交流教學上的經驗敎訓，學習上的方法和計劃以及各村學生對各該村學校行政上的意見。阮家廟小學就根據這些具體情况，大家研究求得改進幷提高業務。
   就這樣阮家廟小學培養出大量的羣眾敎師，更好地爲人民服務，為即將到來的文化建設高潮打下良好基礎。
   （管軍、李晋）