華東軍政委員會敎育部副部長唐守愚
   自從政務院公佈「關於改善各級學校學生健康狀况的决定」和華東軍政委員會發佈了「糾正學校敎育工作中混亂現象的指示」以後，業已獲得了各級學校教師、學生和社會人士的熱烈擁護，各級行政領導機關、各有關部門和團體，對於學校教育工作也普遍地更加重視起來，各級黨委、政府和直接與學校敎育有關的敎育行政、敎育工會和靑年團、學生會等，特別是學校內部的黨、政、工、團組織，都分別作出了補充的指示和决定，或製定了必要的制度和辦法。從而使各地學校的混亂現象獲得了初步的糾正。亂抽亂調的情形大大減少；兼職多、會議多、活動多的情形已大爲改善，學校行政負責人辦學、敎師敎學、學生學習的積極性有了普遍的提高；各地、各有關系統對學校工作的統一領導問題也已得到初步的解决。應該肯定，這是改善各級學校學生健康狀况和糾正學校教育工作中混亂現象的一個良好的開始。
   在初步糾正學校混亂現象的工作中得到如下的幾點初步經驗，即：第一，黨委機關對學校工作的重視和積極領導，是迅速糾正學校敎育工作中混亂現象的重要前提之一。例如蘇南丹陽縣委在接到上級指示後即與縣人民政府、靑年團、敎育工會等有關方面進行重點調查，然後由縣委、縣人民政府及縣文敎科分別召開會議或發出指示，各區、鄉、黨、政、社團幹部也相繼對下面進行了傳達和敎育。這樣，丹陽縣學校敎育工作中的混亂就得到了初步糾正。第二，各級人民政府與負責同志積極號召並採取堅决步驟糾正學校敎育工作中的混亂現象，也是使這一工作獲得成效的必要條件。除了前述丹陽縣的例子而外，皖北行署曾為此發出指示推動各專區、市、縣人民政府結合各地實際情况一般作了佈置，行政負責同志並作了動員號召，一直傳達到區、鄉政府。這樣就使各級行政幹部均認識了學校敎育工作的重要性，保證了糾正混亂現象的指示的順利貫徹。第三，教育工作主管部門和學校行政人員首先在敎育系統和學校内部加强領導和健全行政及工作制度，也是糾正學校敎育工作中混亂現象的有效方法之一。事實上，造成學校敎育工作中混亂現象的主要原因：一是由於各方面亂抽亂調學校師生，或有關系統不經過統一的佈置和步調，各自在學校裏佈置一套工作；一是由於學校缺乏健全的行政和工作制度，校內各種工作缺乏統一的領導和佈置。要想糾正因後一種原因而引起的混亂，就只有以黨與行政爲中心，加强學校內部的統一領導。上海有許多學校採取加強校委會或採取聯席會議的辦法，初步糾正了學校中的混亂現象，即是一個很好的證明。第四，在進行改善學生健康狀况和糾正學校混亂現象時還必須及時注意防止和糾正學校中某些人員否定過去成績和不問政治（即關門敎書和死啃書本）的錯誤傾向。事實證明：在政務院和華東軍政委員會的決定和指示發出之後，確有一些政治上進步不够的敎師和學生錯認為過去許多活動都錯了，以爲可以「不問政治」了，這當然是完全錯誤的，是脫離新中國的實際和完全違反新民主主義敎育原則的。這種錯誤的認識如不及時防止和糾正，就可能造成學校敎育工作者與學生新的思想混亂。
   但是，不論如何，要想眞正貫澈政務院和華東軍政委員會的决定與指示必須首先使有關方面和有關人員，對學校教育工作有統一的正確認識。雖然，有些地區和學校情况較為特殊，但只要各有關方面在認識上能够取得一致，大家是可以在「辦好學校」的共同目標之下，團結互助、「因校制宜」地採取適當的辦法和步驟，有效地糾正混亂的。而爲了首先在認識上取得一致，就須要在有關的行政和社團幹部中，在學校師生員工中，結合各自的具體工作情况，廣泛展開對政務院的决定和華東軍政委員會的指示的學習。
   現在，政務院公佈「關於改善各級學校學生健康狀况的决定」和華東軍政委員會發佈「關於糾正學校教育工作中混亂現象的指示」，已經三個月了，學校均早已上課，許多地方在貫徹執行上述决定和指示中，也都獲得了不少的成績，同時也有一些地方執行得很不够或出了偏差的。各地對於執行政務院和華東軍政委員會的决定與指示的情况，應該有重點地做一次深入的檢查：在做得有成績的地區或學校中，必須抓緊時機總結經驗，加以鞏固與推廣，防止與糾正可能產生或已經產生的上述不問政治的倒退傾向；在做得不够的地區和學校中則必須重新進行一次關於政務院决定和華東軍政委員會指示的深入的學習，並規定切實可行的步驟和辦法，務求達到糾正學校敎育工作中混亂現象的目的和要求。至於有一些地區和個別部門，在政務院及華東軍政委員會的决定與指示公佈之後，仍有擅自拉聘學校敎師，或招考在校學生，或亂抽亂調敎師學生處非法行爲，則除了進行堅决的鬥爭而外還應給予適當的等分。（轉載解放日報）