（新華社北京二日電）湖南大學校長李達十月三十日在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第三次會議上發言。他提出：學習毛澤東選集，改造思想是敎育工作者的重要任務。他說：勝利了的中國人
  
  民革命，是翻天覆地的、史無前例的大變化，新國家的建設，無論在政治上、經濟上、文化敎育上，一切都要遵照馬克思列寧主義、毛澤東思想實行根本的改造。兩年來全國人民的思想改造，也有了顯著的進
  
  步，特別是從去年以來，經過了抗美援朝、土地改革和鎭壓反革命的三大運動，全國人民的政治水平確實大大地提高了。知識份子、教育工作者、學術工作者們，在中華人民共和國成立以後兩年中，思想上也
  
  有了很大的變化，但是我們應當承認，這個進步還不能滿足國家和人民的需要，我們必須加强學習。
   李達說：爲了得到更大的進步，澈底改造全國文化敎育工作者的思想，我們一定要響應周總理在政治報告中的號召：「用馬克思列寗主義與中國革命的實踐相結合的毛澤東思想武裝起來！這就是中國人民
  
  民主統一戰綫的新任務。」毛澤東思想，是指導中國革命建國的百戰百勝的理論，這是中國人民革命的勝利和新國家建設的成就所完全證明了的。現在，「毛澤東選集」出版了。毛澤東思想，通過毛澤東選集
  
  ，呈現在我們人民的面前。我們要加倍努力，把毛澤東選集作爲學習馬列主義、毛澤東思想的敎科書。
   關於學習毛澤東選集的方法，李達說：我們學習毛澤東思想，必須要學習毛澤東思想的立場、觀點和方法，來解决革命與建設中的各種實際問題。他說：毛澤東思想的立場是無產階級的立場，其觀點是唯
  
  物論的觀點，其方法是辯證法的方法。這樣的立場、觀點與方法，像一根紅線一樣，貫串在毛主席的一切著作之中。爲要學習毛澤東思想的立場、觀點與方法，我主張先學習「實踐論」。「實踐論」是馬克思
  
  列寧主義的、辯證唯物論的認識論，是毛主席的思想方法與工作方法的科學總結，是中國人民革命經驗的科學總結。我們若果學懂了「實踐論」，就得到了理解毛主席一切著作的關鍵，然後從頭學習毛主席在
  
  第一和第二兩次國內革命戰爭時期的著作，學習毛主席怎樣應用馬克思列寧主義的立場、觀點與方法，解决中國革命中各種特殊的具體的問題。
   其次，我們要把握住毛澤東選集中所解决的幾個最重要的中心問題，例如：關於中國革命與世界革命的關係，關於中國革命的總路綫，關於新民主主義的理論與政策，關於工人階級領導革命的理論與政策
  
  ，關於農民解放的理論與政策，關於革命統一戰綫的理論與政策，關於革命戰爭的理論與政策，關於經濟、文化、敎育的理論與政策，關於黨的建設的理論與方法——這一切都是毛主席應用馬克思列寧主義解
  
  决中國革命建國問題的具體表現，都是馬克思列寧主義在中國革命中的具體應用與發展。我們必須環繞這些中心問題，去學習毛澤東選集。
   爲了澈底了解毛澤東選集各篇著作的意義，使學習收到應有的成效，我們必須結合中國共產黨黨史和中國革命史去學習，學習毛主席在各種客觀的革命形勢中，怎樣解决所遭遇的困難問題。其次，我們應
  
  當聯系自己的思想，聯系自己本崗位的工作去學習，聯系國家的經濟、財政、文化、敎育各方面的政策和各種建設情况去學習。
   最後，李達說：同志們！我們一定要遵照毛主席的指示，加强思想改造，作爲「在各方面澈底實現民主改革和逐步實行工業化的重要條件之一。」各機關各工廠固然要實現民主改革，各學校也要實現民主
  
  改革，澈底改造舊敎育，實行新敎育，用革命精神和革命方法，改進敎學内容與敎學方法，大量地速成地培養出各種建設人才，創造出工業化的條件。為要做到這一層，敎育工作者，必須加緊學習馬克思列寧
  
  主義、毛澤東思想，改造自己的思想。馬克思說過：「敎育者必須受敎育。」我們敎育工作者，必須深刻地認識到：理論必須結合於實際，科學必須服務於建設，敎學必須服從於政治。所以我們必須學習毛澤
  
  東選集，改造自己的思想，然後才能站在靑年們的前面，領導他們。