（本報訊）爲大力培養小學師資，適應農村小學敎育事業發展的需要，省文敎廳前頒佈了在該省各地開辦十五所初級師範學校的决定，此决定頒佈後，即引起中共各級黨委、各地人民政府、各階層社會人士的重視。各被指定開辦的地區，即積極進行籌備工作，有的地區已招生完畢，定期開學。
   各地的招生情况，一方面充分的顯出了今天廣大人民隨着政治經濟的翻身，激發了高度的學習文化要求；另一方面，也改變了一部分社會人士輕視師範學校的錯誤看法，因此，許多工人、農民，都積極的鼓勵其子弟前去投考師範，對今天做一個人民敎師的光榮前途，有了崇高的估價和認識，各地區投考的人數都很踴躍，有的地區採取了保送和考試相結合的方式，挑選工農成份的優秀子女來培養未來小學師資的骨幹。如寧波專區，通過了農會、工會、各級區鄉政府的佈置與大力展開宣傳，造成了工農子女熱烈爭取入學的熱潮。在學生的成份上，一般地區也都掌握了該省文敎廳的指示原則，主要吸收工人及中農以下的成份（烈軍屬的子女優先錄取），如衢州專區所屬六個縣，大都是山區，工農子弟在過去很少有求學機會，這次初級師範學校決定在該區江山縣開辦後，單江山一縣就有三七四個經過審查的學生保送參加考試，其中中農以下成份即佔百分之八十一；在紹興專區，據估計有將近一千名的農民、工人及其他城市貧民等成份的子弟投考；金華專區在招生任務未佈置前，就有學生聞訊遠自東陽縣趕來金華專署門口等候報名，要求爭取入學。其次，在這次開辦工作中，也說明由於今天的敎育事業是爲人民服務的，因此得到了廣大人民的熱烈擁護與支持，如嵊縣初級師範辦在該縣的勝利鄕，當地羣衆對學校非常歡迎，主動的來幫助學校克服困難，解决了一部分木材的來源問題，使學校順利的修建起校舍；浦江初級師範辦在該縣的平安張村，當地鄉校主動遷讓房子，去利用隔壁的大祠堂做自己的校舍，羣眾非但不反對，而且因祠堂年久失修，有許多粗大的樑柱須更換，就紛紛捐獻木料出來；當地農民並表示：「如果師範學校的校舍不够，我們可以將新造起來才三年的一所大祠堂撥給學校使用」。這些事例說明，今天人民自己的敎育事業，已獲得人民羣衆大力的愛護與支持。