在社會主義的蘇聯，從事體力勞動的工人，不但已沒一個是文盲，而且很多還具有相當的文化修養；從事智力勞動的技術員和工程師也不再是高高在上。到了共產主義社會，體力勞動與智力勞動的對立現象便要完全消滅。體力勞動和智力勞動必須結合起來，才能管理、駕馭越來越複雜的機器。
   在蘇聯，所有的學校，在歷史上第一次給勞動人民打開了大門。蘇聯的工農羣眾及其子弟，不但能上小學、中學，而且也能上大學了。
   一九五〇年的統計，蘇聯的小學、中學、技術學校裏的學生總數達三千七百萬人，中學與專門學校學生共有一百廿九萬八千人，大學學生共有一百廿四萬七千人。單以大學生之多來說，這數目等於歐洲其他所有國家的學生再加上日本的大學生。不久的將來，蘇聯凡年齡在十八歲到五十歲的人民，都要受到中學的、技術學校的或大學的敎育。在共產主義社會中，所有的人都將無例外地是有文化修養的人。蘇聯便正以最快的速度向着這個目標邁進。
   但光是以敎育來提高體力勞動者的文化，還是不能眞正消滅體力智力兩種勞動的對立的。在蘇聯，以社會主義生產競賽，來激起工人的生產積極性與創造性，這是唯一消滅兩種勞動間的對立的道路。自從一九三五年一個普通的煤礦工人斯達哈諾夫創造一天掘煤二百二十七噸的震驚世界的紀錄後，斯達哈諾夫運動，就成爲蘇聯工人發揮創造天才的無窮泉源，像最近高速切削法、郭瓦列夫工作法、最廉價的優等產品運動、延長汽車壽命運動，及集體的斯達哈諾夫式企業運動，都是工人的卓越天才的發揮！
   這種社會主義的生產競賽運動，便是推動體力勞動與智力勞動結合，而消滅其對立的運動。所以斯大林說：「斯達哈諾夫運動是我國工業未來之花！」（本報資料室）