杭州第一紗廠全廠有職工一五一四人，而文盲一一六五人，佔百分之八一·七八；初通文字的一七六人，佔百分之一二·三五。解放後曾開辦過二次文化學習班，一次職工業餘學校。但頭二次都很快的垮台了，失敗的原因，是部份工友同志對學習文化的重要性還沒有明確的認識，而部份敎員抱敷衍態度，對工人學習文化的重要性不够明確，工會領導上也不够重視，工會活動與學習時間常相衝突，碰上一次活動，夜校就無形停頓，終於中途失敗。第二次辦校是接受了上二次的經驗敎訓，在開學前先經過充分的醞釀和宣傳，並佈置了好幾個吃過不識字虧的工友同志舉行了一次文化訴苦會，使工友們連想到自己不識字的苦，而現在工人翻了身，也認識到應該積極的學習文化，所以當時就有許多人報名入了學。開始時學習情緒都很高，但由於領導上動員工作做得尙差，沒有注意開學後要做的工作，又沒有把學習情緒鞏固下來，反而思想麻痺，一個月後學員又逐漸減少了。當時在市總文敎部的指示下，經過數次研究，決定採取主虧結束。這次失敗的主要原因是：（一）學校領導上缺乏經驗，開始時計劃很大，結果沒有貫澈，宣佈了制度不推行，失去了威信；（二）對學員幫助與解决具體困難問題不够。如路遠的不能解决吃飯住宿問題；（三）學習時間常變更，不知道的同學常跑空趟。
   接受了過去接連三次失敗的經驗敎訓，校方再研究、商量用工會、團、敎師、學生代表組成了統一領導的校委會，訂出了嚴密的制度。因此，雖然一開學上級佈置下來每日十二小時的突擊生產任務，又加上天氣寒冷，但在校方和資方幾次商量解决後，仍然坚持了學習，學校為了鞏固學習，並展開了勤學競賽，由校方定製了「飛機」、「火車」、「帆船」三面錦旗，來鼓勵學習情緒。子弟小學的學生，為了使自己的爸爸媽媽、哥哥姐姐提高學習興趣，使他們早到不感寂寞，搬出了樂器鑼鼓、腰鼓、還負責管理圖書，使夜校學員對學校親暱起來，這樣終於使學校在每天十二小時緊張的工作下鞏固下來，所以一九五一年上學期學員由初辦的二百多人，增加到四百五十多人。有了六個學級，十六個班，大部份學員都能經常保持學習，出勤率達百分之九二，每天平均能達百分之八七，這都是工友們提高了認識，在政治、經濟上翻身後，迫切要求在文化上求得翻身。
   杭州第一紗廠的職工業餘學校，是怎樣鞏固的呢？首先要健全組織與領導，在學校行政方面先組織校委會，並擴大校委會委員，加强資方與學員間密切聯系，爲了使領導工作有系統、有計劃、有步驟的進行，在校委員中又推選了校長，副校長，教導主任，總務主任，共同分工合作，並請職員及子弟小學敎師來兼任夜校工作，學級以實際程度分為普通、中級、政治三種班。每班各設班任導師，負責掌握全班，學員在班內，以生產為單位，自願結合爲小組，設組長推動全組學習，班設班長，領導學習。會議制度方面有校務委員會、敎導會議、臨時會議、課後漫談等形式。
   其次，改進敎學也是鞏固學校的重要部份，必須認眞敎學，敎師上課前要充分準備，要利用實物來生動敎學。同時，根據學員需要隨時吸取學員反映，怎樣敎才好。如學員們要聽時事，敎師在敎國文時，儘量要結合政治。解釋時要將同音的，同義的字都寫出來，還要連系行車間常用的字。來幫助記憶，至於多寫生字，練習造句，進行課本討論，結合中心活動，都是敎學上要注意的問題。
   關於嚴密的制度，也是鞏固學校的重要關鍵，但訂出了制度就必須貫澈執行與檢查。該校訂立的制度有請假制度、選科制、紅綫點名制，同時遇到學員有曠課現象時，各班老師就進行訪問或寫信與學員聯系，使學員感到學校對他們的關心。考試制度，爲了克服學員逃避考試，隨時採用口試，以漸漸養成考試習慣。並進行小測驗，使學員能够有不斷溫習的機會，再進行考試。
   該校為了鞏固學校使全體學生搞好自己的學校，還成立了學生會，對配合協助學校行政、節日活動，開展文娛等起了不少作用，尤其推動各班訂立了學習愛國公約後、經常有許多學員放了工來不及吃飯，餓着肚子來上課。並且爲了鞏固學校，必須主動的配合工會的中心工作，配合團的活動。
   杭州第一紗廠職工業餘學校的開展是有成績的，主要收獲是經過經常性的學習，一般學員在政治、文化、生產上都有了顯著進步。如蔣浩富原是文盲，經過二學期學習，能看懂勞動報、工人生活，還能寫普通的書信，學員不但在學習上積極，而且在生產上也提高了一步。該廠三個市級生產模範，其中一個就是夜校學員，二個模範小組，一個就是夜校學生謝日庭領導的，織部中九個生產模範，六個是夜校學員。業餘學校的缺點：就是日間各敎師忙碌，對缺課學員的補課沒有時間。其次，也沒有很好培養小組長，使小組會議開好，對各種教學經驗今後還必須很好研究改進。他們的體會以爲：㈠要鞏固學校必須推動學員來辦好自己的學校；㈡學校要有健全組織；（三）會議與活動，應做到不與學習時間衝突；㈣敎學必須走羣眾路綫；（五）要主動配合工會中心工作；㈥必須了解學員思想情况，及時解决學生具體困難；㈦各種敎材内容要根據學生實際需要找材料。
   第一紗廠的文盲與半文盲要佔全廠工友的百分之九四，爲了要在四年內完成全廠掃除文盲的任務，單靠幾個敎師是不够的。今後必須培養小先生、達到以工敎工的目的。同時，隨時深入車間，開展車間識字運動，要達到「車間即課堂」、「課堂即車間」的要求。