我們對幼稚部兒童的教學活動和品德培養得到如下微小的經驗，在慶祝自己的節日和檢閱工作成績的今天，願向保育事業的同志們略作報導，希望得到大家的指正。
   敎學活動
   一、過去，我們在敎學上祗注意到敎材的一般性，按季節或紀念日定敎學單元，（多偏於常識敎學）按步就班地進行。後來發覺這樣機械地進行教學，對兒童個性的自由發揮和新鮮事物的吸收都受了限制，經過學習和研究，以敎材的多樣性糾正了過去偏重常識單元的敎學，同時注意增加兒童的戶外活動（如散步遠足）及社會活動（看電影、參觀工厰、農場。）一般每二星期有一次較遠距離的遠足（有時划船），平時天晴每天保持院外散步。遠足和參觀或看電影回來，組織漫談或作複習表演，通過這樣豐富內容的活動，擴充了兒童的眼界，而且也調劑了精神和增進健康。
   二、平時爲照顧兒童的個性和興趣，每天下午採取四十分鐘到一小時的自由活動，在這段時間內，教師拿出平塗、剪貼、揑麵粉、紙貼等多種多樣的材料，由兒童自由選擇作業，敎師在旁指導，這樣自由活動的方式，很能滿足兒童的興趣和要求，不會因廿分或卅分鐘的課程變換，而減少兒童對自己完成的作業的欣賞機會。同時也培養了兒童對研究事物的專一性與持久性。
   三、據我們的經驗，平時運用富有敎育意義的材料發揮兒童表演的能力，是豐富兒童生活內容的較好方法。比如，看了蘇聯卡通片「兩個小姑娘」回來，大班的小孩子們便爲自己設計表演，扮演勤儉姑娘的勝利和懶惰姑娘的遭遇，而且反覆看玩，從不厭倦，通過表演活動進行兒童的品德敎育。
   品德培養
   半年來，我們對兒童品德敎育開始重視，首先以通信或訪問的方式了解他的家庭出身與生活環境，以及父母平日對他的敎育，並注意兒童目前品德上的主要優缺點，研究如何發揮優點和改正缺點。同時與家長聯系，共同研究教育方法，一致配合進行，如小班的小驊是個天資聰慧的孩子，可是品性上缺點挺多：欺侮小同伴，破壞公物，不遵守秩序。老師經常講各種故事作啓發教育，其中有一個故事對小驊印象最深，聽這個故事，小驊是比以前進步了，欺侮或無故犯人的行爲都減少了，故事是這樣的：「有一天一個小朋友在雪地上看見一個凍得快死的老婆婆，小朋友馬上把老婆婆扶到自己家裏，救活了她，後來那老婆婆寫信吿訴毛主席，毛主席獎了他一面紅旗」，小驊平時對毛主席頂欽佩，毛主席歡喜，孩子，他願意作一個好孩子，讓毛主席也喜歡他好
   大班的亨淮也是發表力頂强的孩子，但說。成了他平日的習慣，老師曾用各種方式改進他謊收效都不顯著，有一次在週會上表演「打倒美國佬」，扮美國兵的搶了老百姓的東西，志願軍問他東西那裏來的，亨淮台下馬上說：「是老百姓送他的。」老師便叫那個美國兵照樣說了，但同時又叫志願軍去駁斥他：「他會說謊，東西一定是從老百姓那裏搶來的。」最後老師又佈置扮老百姓的認出自己的東西，再叫扮志願軍的當眾揭露美國兵的說謊技倆，事後老師敎育大家「美國鬼子是說謊的壞傢伙，我們的小朋友要老老實實」，這次對亨淮的敎育作用是很大的。
   保育工作者本身的學習
   半年來，工作同志在業務上的確是提高了不少，主要原因是由於大家首先在政治上思想上有了提高，從政治提高上發揮了同志們的負責精神，然後再提高業務是正確的。此外，適當地調劑同志們的休息，搞好業餘文娛活動，解决些婦女幹部的特殊困難，也是保育工作中應予以注意的。