□□
   根據共同綱領，「人民政府的文化敎育工作，應以提高人民文化水平，培養國家建設人才，肅淸封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想為主要任務」。「應有計劃有步驟地改革舊的敎育制度、、敎育内容和敎學法，」「有計劃有步驟地實行普及敎育。加強中等敎育和高等敎育，注重技術敎育，加強勞動者的業餘敎育和在職幹部敎育，給靑年知識分子和舊知識分子以革命的政治敎育，以應革命工作和國家建設工作的廣泛需要。」
   一年以來，浙江省的敎育工作，基本上正確地執行了共同綱領所規定的文敎政策方針，而且獲得了巨大的成績。
   現在就下列幾個方面，分別加以說明。
   一、維持與改造舊的學校教育。
   首先是中等學校方面，如以解放時的學校數爲基數，則現有的公立普通中學爲103%，私立普通中學爲85%，公立技術學校爲120%，私立技術學校爲89%，師範學校則因過去的簡師質量太差，而小學師資又一般地暫時過剩，故停止招生而降爲13%。
   這一統計數字，說明了下列兩點：一、基本上把舊的學校維持下來了；二、爲了配合經濟建設的需要，技術學校有了不小的發展，即發展了五分之一。
   學生數量，由於舊有學校敎育不能很快適應進步形勢，整個社會經濟處在過渡期的暫時困難中，曾有減少的現象，但至本學期開始，已有了迅速恢復的氣象。據各地的報告，普遍都有增加，以杭州市區的情况而論，各公立中等學校學生數已達最高容納量，私立中學學生高中增18%，初中則增加量尤大，達49。7%。
   第二、小學敎育方面，在民辦公助，發動羣衆自己辦學的方針下，去年下半年全省小學爲一六三三八所，學生八四〇七五五人，今年上半年則已增為一八二一四所，學生一〇五三五九三人。本學期雖尚無完整統計，但據部份材料看，各地均有增加，以臨安專區而論，即增加了百分之二十。
   由於小學敎育工作者本身認識的提高，還有了若干新的創造，如密切配合當地中心工作，進行宣傳、治虫等活動，創設了適合農村生產情況的半日學校，爲解决農村婦女農忙困難而創辦了若干農忙托兒所，使托兒所開始向農村發展。
   第三、各級學校內部的行政與敎學情況，一年來也有了顯著的進步。這表現在：普遍地開展了思想政治敎育，師生對於勞動觀點、社會發展規律、帝國主義的本質、以及中國革命的任務，都有了初步的認識；這又表現在：對於新敎學法的研究，已經普遍引起了重視，如各科敎學研究會的組織，觀摩敎育的舉行，師生共同向着「理論與實際一致」的原則摸索前進；最後表現在：學校領導上實行了民主集中制，開始學習大家出主意、分頭負責的工作方法。這三項，都是一年來的成就。
   二、勞動者業餘教育與在職幹部教育
   在職幹部的業餘敎育，雖在工作繁忙，任務緊張之際，一年以來，就現有材料，省縣各機關，已經開辦的機關幹部業餘學校已達一六四班，入學的人共六五九一名，並有四〇名專任敎師，一五〇名兼任敎師。通過機關學校的學習，一般工農出身而未有過入學機會的幹部，不僅文化水平有了提高，且亦增加了工作效力，並爲今後理論與技術的提高逐步打下了基礎。
   城鎭裏的一般職工業餘學校，也正在展開着，入學的人數，據不完全統計達九二〇三二人，如杭州市現有經常性的民校四〇〇班，學生一四八〇四人；塘棲鎭三個月內辦了十九處民校，有九三八人入學。
   農村裏，去年也曾利用冬閒，廣泛地開展了冬學運動，據統計共達五〇二二處，二二七八二〇人參加學習，佔全省總人口的百分之一。農民翻身之後，要求文化的情緒空前高漲，他們還在冬學的基礎之上，以自己的力量，把一部份的冬學，轉變爲民辦小學，預料今冬的冬學，還將有更大的發展。
   三、全省規模的政治學習
   由於人民民主政府的建立，人民有了以民主的方法自己敎育自己的可能，各個階層的人士，在新形勢的鼓舞之下，自發地展開了羣衆性的政治學習熱潮，學習馬列主義理倫，學習形勢，學習當前的各項具體政策，以各種各樣的形式如學習會、座談會、研究會等，虛心而又熱烈地進行着。通過樣這的學習，政治認識都有了提高，特別是勞動觀點、社會發展規律、國際主義的精神以及對美帝國主義的侵略本質與偉大盟邦蘇聯的社會主義性質有了一定的認識。
   四、師資的改造與提高
   全省各級敎職員，解放以來，均在熱烈地學習着，進行自我改造，力求本身的進步，以期認眞担負起建設新敎育的任務。這是以兩種形式在進行的：一是在職學習，與其他幹部一樣，每天二小時；又一種形式是抽調入幹校或其他訓練班與暑期研究會，據現有的統計，中學敎師經過幹校學習，共爲一〇二〇人，小學敎師經過各地短訓班與暑期學習者，約達二萬人。大體上都獲得了一定的成績，有了初步的改造與提高，初步改變了超階級超政治的敎育觀點，初步理解了「理論與實際一致」的敎育方法，大體上認識了新敎育的當前建設方針。
   五、救濟失業知識分子與失學青年
   一年以來，僅就省文敎廳的統計，幫助六七六名失業中學敎範獲得了職業，二五九二名中等學校畢業生獲得了工作；另外還採取了下列的辦法，撥發了二七三〇九四八斤大米的人民助學金，使近萬的貧苦學生得以繼續在學，頒訂了減免費辦法，增加了貧苦學生的入學機會，提倡□讀，以學生自己的力量，生產了折合四九八九七〇斤大米的價値，增加貧苦學生堅持學習的信心。撥發了四六〇九六五斤大米作爲私立中等學校的補助費，盡力扶助私立中等學校的存在與發展。這一系列的措施，基本上停止了失業失學的增加，而且逐步的使失業失學人員獲得了工作或學習機會。
   以上五個方面，是浙江敎育工作一年來的成績。
   這些成績，是如何獲得的呢？
   首先是由於中央、華東與省人民政府領導的正確，對文敎事業的重視，以及革命事業在各方面的勝利，爲敎育事業開闢了廣闊無限的發展前途。其次是由於全體敎育工作者自身的努力改進與私立學校工作者的團結互助艱苦支撑。沒有上級的正確領導，沒有敎育工作者本身的努力，這些成績是不可能獲得的。
   但我們並不能滿足於已得的成績，跟客觀的要求比起來，還是遠遠不够的，而且這些成績之中，還伴隨着若干缺點，需要我們教育工作者以更大的努力，來克服弱點，創造更大的成績，以應人民的需要。