五年了，五年前的今天——一九四五年三月五日，在國民黨反動派的血腥統治下，一個眞正的學者、無數靑年學生的導師、浙大敎授費鞏先生，在反動政府所在地的重慶「失蹤」了。至今還無人知道他是如何被劊子手們迫害和虐殺的。在過去的五年日于中，浙大同學們無時不懷念着他們親愛的導師。同時這事件也敎育了他們，使他們認識了反動派的滅絕人性，反動政權的必然趨於沒落。含着淚□懷着悲憤，步上費先生給他們指出的民主、光明的道路。
   費先生是浙大的老敎授，從一九三一年進入浙大後，一直未曾脫離過，在校中任政治經濟學課程，生平十分認眞做學術工作。而且他明自，他的學術工作，不是件自私的事，是爲人類造福的，他從外國囘來並沒有抹上一身金粉，他不是高視闊步，而是平易近人；他不是冷酷而是熱情的。他自奉極儉，却非常樂意幫助人，不論是同學或者是同事。他對導生，常常排定時間談話，並且不厭煩瑣的替導生解決各種困難問題。有一個學期，學校方面准許同□自由選擇導師，選他的最多，而且許多已畢業的同學，也經常和他通信。
   他曾經當過一學期的訓導長，「訓導長□這名稱，幾乎在任何一個學校中，都爲同學們所厭惡，因爲根據大家痛苦的經驗，當訓導長的人，往往不是好稼伙，負着特殊任務，替反動派做壓迫同學的工具。但是，費先生不是這樣的人，在他的任內留下許多有益於同學的事蹟。
   首先，他創辦了「生活壁報」，同學們在這壁報上可以自由發表意見。一些反動份子對發表在這壁報上的進步言論表示不滿，目為「幼稚」、「不正確」，但費先生以他訓導長的地位竭力支持，他不肯向反動派低頭，他不願意去執行「取締」，使這壁報維持下去，對同學們起了很大的敎育作用。後來，同學們爲了紀念□先生，把一生活壁報」改名爲「費鞏壁報「□一直到今天。□□□先生非□□□同學的生活，時□到□□宿舍去看看、□到房□□□修理的、就立刻修理。看到光綫不足，空氣不好的房間就立刻雇工開窗。要事務處設法給學生燙去床舖上的臭□，照顧無微至。那時候浙大在貴州遵義，晚上點的是□油燈，燈光微弱，搖幌□定，而且濃烟迷漫□有損同學的目光和工作效率。費先生百般設法，徵求到一種用玻璃燈罩的采油燈的圖樣，又捐獻出克勤克儉節省下來的一部份薪水，僱工製造，以後每個同學的案頭都有了這樣的一盞燈，它照耀了好多靑年□不知造就了多少人才。同學們爲了答謝費先生的照顧，便叫這種燈做「費鞏燈」。
   費先生不是一個讀死書的學者，他能够活用，所以他可以大至縱論中外古今，也可以小至計劃油□、爐□和□□蟲。他愛□□生□□□的照顧□他們生活的細□。
   後來，□動派規定，訓導長必須由國民黨黨員來担任，費先生不是黨員，同時也不願加入那樣的黨，便自動辭去訓導長的職務，專門敎書。
   一九四五年春天，費先生得到一年進修的假期，他到重慶，應母校復旦大學之聘去講學，起先是住在他弟弟家中，後來又遷到一個姓邵的學生家裡。三月五日的寢晨，邵手提燈籠送他上碼頭，就在那天早上，費先生「失蹤」了。後來學校方面曾多方設法營救，「重慶衞戍司令部」起初說是知道這案件，過了一星期之後，又否認自己所說的話，反動派已經惡毒的有心要陷害費先生了，一切交涉自然都不會有結果。
   費先生「失蹤」之後，浙大同學曾在一九四五、一九四六兩度發出宣言抗議，一九四六年三月五日上午十一時至十二時在遵義同□□能□□小時，表示悲憤□□議。以後每年這個日子，同學們都舉行紀念）並以這事件敎育大家。
   今天又是三月五日了
   浙大同學們眼淚已經在國民黨反動派血腥統治時流乾了，今天□逢到這悲痛的日子，在解放了的土地上，大家只有緊緊記着這仇恨，認淸敵人，化悲憤爲力量，以行動來支援解放戰爭。「費鞏壁報」在今天出版的特刊中，號召同學，鞏固團結，切實進行三件大事：
   以頑强的戰鬥意志來進行反轟炸的鬥爭，粉碎美帝蔣匪的破壞暴行。
   二、以切實的行動來履行節約，隨時□地注意，互相督促□共同實行，減輕人民負担□增强解放戰爭的力量，加速消滅殘餘的反動勢力。
   三、以團結合作的偉大互助來攪好工讀的保證同學們不因經濟困難而失學。更進一步加緊學習，澈底不粗枝大葉，打穩我們的基礎□做未來發展科學的幹部。（岳山）