本報
   陸加記者
   中蘇友好協會浙江分會爲紀念十月革命這偉大的日子，特舉辦了一個蘇聯建設圖片展覽，這次展覽的圖片數量上雖然不多，然而通過這一百多幅充滿着活力和興奮的圖片，也不難使我們窺見了蘇聯集體農場生活和國民敎育情形輝煌的一角。
   高度發展的集體農場
   蘇聯的建設是有計劃的，尤其是農業。衞國戰爭期內，蘇聯九萬八千個集體農場，一千七百萬匹牛，七百萬匹馬，以及十二萬七千輛拖拉機，四十萬輛聯合機，八十八萬五千輛收穫、播種機都遭到法西斯強盜的巨大破壞，使數百萬集體農民無家可歸，戰爭結束紅軍士兵先後復員，集體農場在廣大蘇聯人民的建設下又恢復起來，工人們也協助修理農場機器。在戰爭中集體農場制度高度表現了它的力量，蘇聯農民克服了戰爭期中所有的困難，少數私營農場亦聯合成爲大規模集體農場企業，有了最新的設備，現在蘇聯有二十五萬個廣四十零五英畝的集體農場，政府成立了許多機械廠及人民農業機械委員會，僅烏克蘭一地有一一八七個機器和拖拉站，在一九四五年修好了許多汽車廠，開始生產新型拖拉機，一九四五年七月新連阿爾太拖拉機廠可出五〇〇〇號機器。
   農業的高度收穫是由於使用現代的農業技術，在蘇聯不但有高等的如莫斯科農業科學院，就是每個集體農場，也有鄉村實驗室的建立，像密邱林萊森科許多農業科學家，使蘇聯農業生產的範圍擴大了，而且還有無數年靑的科學家在繼續研究着爲廣大的農民服務，就以蘇聯小麥的生產来說，每年可達五億噸，佔世界產量三分之一。各種農產蔬菜、果品，在有計劃的研究、繁殖、生產下，也莫不有高度的收穫量。如戰後蘇聯政府向東方購了三百萬匹牲畜到戰爭毀壞區去，克諾夫牛場自德寇走後僅剩九頭牛，二年中增加到一百六十三卽。由於集體農場制度的合理，蘇聯農民的福利文化都大大提高了，農產品除了繳給國家和拖拉機站一部份外，卽歸農民所有因此生活的改善，文化的提高，農民參加國家行政的也增加了。第一次蘇維埃最高會議農民就佔百分之二九·五。
   蘇聯國民教育的特徵
   蘇聯是全世界敎育最發達的一個國家，蘇聯的國民敎育，從托兒所、幼稚園、小學、初中、高中一直到大學，這是普通敎育的系統。特殊教育，小學就有商業和鐵道，高中就可進工業和各種特別學校、科學院。現在一般城市兒童已實行了七年制强迫敎育，農村兒童實行四年制强迫敎育，高等學校現有八百所，學生七十三萬名，比歐洲各國大學生總和還多。中等學校三千五百所學生一百多萬。小學更多，小學生有三千多萬。每個人都有入學機會。
   蘇聯的敎育不是死板板的，敎育方法上的種種特殊活動已代表蘇聯敎育政策上的特徵。如克里米亞風景區的兒童健康站和夏令營生活，莫斯科學校男女郊外遊覽，大量兒童和少年劇院的建立，尤其是蘇聯的婦孺保健工作，產婦之家到處設立，產婦及四歲以下兒童均由醫務所照料。在一九四五年有總數二億慮布用於婦孺保健工作上，使兒童先天上有了安全的保障。
   蘇聯敎育已經建立了統一制度，各型學校都有相同的普通課，可以轉學。各種學校的學生都能升入大學，在蘇聯各種專科大學的門，都爲中學畢業生大開着。在這種良好的敎育制度下，要創造出生氣充沛的有力的社會主義社會的建設者。很多英雄從這種青年隊中產生。靑年使蘇維埃國家引以爲榮由於他的勇敢、大胆和崇高的理想。蘇聯英雄象徵着紅軍保衞和平的力量。如一個十八歲女學生左亞，參加了保衛莫斯科游擊戰，被俘後堅强不屈而光榮就義，臨死時她說：「我不怕死，同志們！爲人民而死是偉大的。」這種不屈的人格，正是蘇聯敎育的偉大成果。蘇聯靑年不但在衞國戰爭中產生不少英雄，同時對科學、文學、藝術的發明和改良研究亦有五百十人獲得了斯太林奬章。蘇聯靑年，保證有職業，而且可以不依賴勞力爲生，而完全發揮自己的能力和志趣。
   在我們生活中正面遭遇到家庭問題和下一代的敎養問題時，在蘇聯這問題都解決了，蘇維埃國家對人民的關心，是非一般國家所能做到的。