新教育週刊社編（每逢星期四出版）
   適在全國各地成立中蘇友好協會，開展羣衆性的增進中蘇人民友誼運動，和號召向蘇聯學習的時候，茲將筆者所知東北敎育界向蘇聯學習的情形，向讀者介紹一下。一、向蘇聯學習的
   二個方面
   第一、介紹蘇聯在敎育方面建設的經驗和翻譯理論著述。行政委員會敎育部，今天初託人從蘇聯購到數十種關於敎育方面的書籍，其中包括敎育學原理、心理學、敎學法及中小學敎材，現正由該部編審處翻譯組負責翻譯中；此外哈爾濱市敎育局和旅大行署敎育廳皆有負責翻譯的人，東北外國語專門學校也正積極參加此項工作，估計不久將會全部譯出。有些現已譯出一部分，如小學自然敎學法，已開始在「東北敎育」上按期發表，其他的也準備刊載。近來「東北敎育」還準備出一期蘇聯敎育介紹專號；以便引起東北敎育界重視向蘇聯學習。關東中蘇友好協會現已出版友誼叢書之十七——江山同志編譯的「論蘇聯敎育」，原安東省委宣傳部小英同志翻譯的「蘇聯學校敎育講座」，遼逸同志翻譯的「蘇聯三十年來的敎育」等敎育小冊子，現已開始流傳到東北敎育工作者之手。哈爾濱市中蘇友好協會主編的「蘇聯介紹」和東北書店出版的「翻譯月刊」，經常登載着蘇聯文化敎育方面的消息、史料、經驗及理論著述。
   第二、實際觀摩典型試驗。哈爾濱和旅大地區的蘇聯僑民，皆為其子女辦理數處中小學校，其中尤以旅順市蘇聯「完全中學」辦理得最爲正規。筆者來平前，曾於七月中旬前往參觀過，不巧該校已放暑假，學生已到海濱夏令營或到山地採集標本去了，僅參觀到該校敎學上的圖書儀器設備。例如化學之試驗室就有各種試驗藥品一千零三種，物理儀器設備有二千種，生物標本一千數百種，除各有一個貯藏室外，還各有專爲上物理、化學、生物課程而特設的敎室。此外，學校尙有一個生物室，裏邊養育着數十種昆虫和動物，另有一處校園，種植着有敎學意義的二十餘種農作物都由學生學習小組輪流負責管理。據該校負責人談稱：國家爲着增進學生豐富的科學知識，不惜支撥大量的敎育設備費，以便使每個學生都有實際觀察和作科學實驗的機會。他們平日都自動約請旅大區敎育界同志前往參觀，彼此交換敎學經驗。而我們的敎師同志們，就在實際觀摩中得到極大的啟示，借用蘇聯學校之長來改進自己之短。在這裏需要特別說一下的，就是我們的「旅順中學」，在蘇聯友人幫助和影響下，敎學工作有很大的改進。該校缺少儀器，「蘇聯中學」就慷慨贈送給他們儀器。校舍壞了，修建缺木材，蘇聯友人就從自己急需用的木材中，搬送一部給該校。他們並誠摯地建議如何改進該校存在的缺點。今年該校在蘇聯友人幫助下，修建成一座嶄新的大禮堂，校舍和校容也整頓得煥然一新。今年旅大行署敎育廳决定把「旅順中學」作爲在教學上學習蘇聯經驗的典型，故該校自上學期起，就開始試驗蘇聯敎學上的新辦法，例如攷試上採用蘇聯的「五分制」記分法，而代替了過去資本主義國家和中國流行數十年的「百分法」。「五分制」的特點是：一、注重學生平日成績，以克服平日不用功，臨考開夜車，及考試上的投機取巧、要鬼作弊等毛病。二、注意養成學生集體主義觀念，而克服考試上的分數主義、錦標主義（「五分制」不分第一名第二名）。三、分科記分，使學生知追自己學習的優缺點何在，以便確定自己如何努力克服缺點。這種改革起初也曾遇到個別敎師的思想抗拒，覺得「五分制」不好搞，不如「百分制」方便，經過試行後，就使大家認識到「五分制」是比「百分制」科學得多。該校向蘇聯學習的地方很多，此處不再一一叙述。東北敎育部準備在第四次敎育會議後，組織各省敎育幹部，陸續到旅大參觀蘇聯中小學校和社會敎育活動，以便大家吸取經驗、改進自己的工作。
   第三、大量培養俄文翻譯人材。遠自去年秋天東北三次敎育會議時，東北行政委員會就確定在大中城市中學裏設備俄文課。今年七月間又規定俄文為高等學校必修的第一外國文，除此之外，遠自一九四七年，就在哈爾濱市設立一處俄文專科學校（近改為外國語專門學校），現有學員一千五百餘名。哈爾濱醫科大學、東北大學等校都設有俄文系，以便大量的培養俄文翻譯人才，造成學習和介紹社會主義蘇聯各種建設經驗的有利條件；同時也替各級學校培養了俄文敎員。總之由於東北地域上隣近蘇聯交通極爲方便，歷史上和現在中蘇人民往來的機會較他區要多，故向蘇聯學習確有「得天獨厚」之處。
   一、略談向
   蘇聯學
   習應有
   的態度
   蘇聯是世界上第一個社會主義國家，它過去和現在都注意吸取着全人類在各方面優良的成果，它自己經過國內戰爭及第二次大戰的考驗，和前後四個五年計劃的建設，在各方面的成就眞是異常的偉大。現在全世界人民都認它是人類的救星，和平民主堅強的堡壘；它是人類向前進步的火車頭，要想進步只有跟着他走。也就是說要善於虛心地向蘇聯學習。我們要認識到學習蘇聯社會主義敎育事業的經驗，是建設中國新民主主義敎育事業必要的條件之一；輕視學習蘇聯敎育方面的經驗是錯誤的。
   毛主席敎育着我們：學習應該是實事求是、有的放矢，向蘇聯學習同樣要抱着這種馬列主義的科學態度。這就是說，向蘇聯學習時，我們要善於注意根據中國今天的環境和條件，來吸取他們適用於我們的寳貴的經驗，以便更好的改進自己的工作。這就要善於區別：蘇聯在敎育方面根本的方針和具體設施，在具體設施上又有成功的經驗（它是主要的方面）和失敗的敎訓（它是次要的方面），在成功的經驗中，又要區別在目前中國有條件實行的和將來才能辦到的。假若我們囫圇吞棗不加區別的學習，不管具體條件而全盤搬用的話，那就會犯敎條主義的毛病。
   根據筆者個人在學習中的體會，蘇聯明確地規定着敎育要爲政治卽爲無產階級革命、社會主義建設、共產主義事業而服務，教育的具體設施要和社會的生產勞動與政治生活緊密結合，使敎育能適應爲勞動人民服務的方針。學校敎育和社會敎育的互相銜接敎育制度上的正規化，敎學方法上注重學生對實物的感性知識的增進，以便帮助其領會理性知識。在考試上實行「五分制」，重視學前幼稚教育和家庭敎育，並使其有機的配合着中小學敎育，强調學生愛國主義的敎育和新道德及紀律性的修養，啓發學生在學習上的自覺性和指導其課外民主自治學習小組的活動，關心他們的身心發育健康和養成衞生習慣。中小學校敎育要連貫統一，實行男女分校，在小學四年內教師跟班走。重視師資的培養，提高他們的生活待遇和社會地位；異常負責地來編審課本敎材與大量供給豐富的課外讀物；學校修建設備的科學化……，這些都是蘇聯在敎育上成功的設施，是任何資本主義國家望塵莫及的。這都是值得我們今後長期間向其學習的。
   其中有些設施，我們今天因受着客觀條件的限制，還不能就作到，例如學校的設備科學化，敎師的待遇很高等等，要知道蘇聯今天的成就，絕不是一蹴卽成的，而是三十年來建設的成果。將來的中國也一定會努力趕上的。另外，在學習蘇聯時，同時要注意到總結自己成功的經驗，並使二者在建設新敎育事業的過程中有機的結合起來；只注意他人而忽視自己成功的經驗，也同樣是錯誤的。
   最後，筆者希望各地中蘇友好協會，能以有計劃的組織和幫助敎育界向蘇聯學習，以利中國新民主主義敎育事業之發展。