一切敎師必須學習業務，實行「做什麽，學什麽」，「敎什麽，學什麽」，以求達到敎學相長，精通業務，增進敎學效率。這就要先學後敎，「以敎人者敎已」。例如有的敎師，不會敎新課本，這就要先拿新課本鑽研一番，自己先融會貫通了，然後再去敎學生，那就難不了。一般敎師，都先向學生調查研究，再敎學生。這樣不但敎了別人，首先就敎了自己，增長了自己的學識
   敎師的義務學習，主要的有三項：一要研究共產黨和人民政府關於敎育的政策、法令、指示和决定，藉以掌握敎育方針。二要研究敎學對象和敎學方法，敎育是應該因材施敎的，因此先調查研究學生，然後再針對學生的問題，採取適當的方式方法，去敎學生。再就是要隨時總結敎學經驗，改進敎學方法，提高敎學效率。三要研究關於敎育的科學常識，特別是先進的敎育理論，藉以作爲改進學校敎育工作的指南。
   必須特別指出，學習業務，决不僅僅是單純學習技術，必須還要學習業務政策與業務理論，要善於把三者配合起來進行。這樣不但可以提高技術，並且還可以提高政策思想。這樣可以避免使技術與政治脫節。因此業務學習搞的好，不只是學習了技術，並且還可以從中學習了具體的政策。
   學習業務，是精通業務，做好工作的一個重要環節。輕視學習業務與精通業務，是不對的。學校負責人，應組織和領導各科教學研究小組，通過這種小組來進行學習業務。
   （節錄董純才：論敎師的學習）