編輯先生：
   我是某小學的校工，上學期常見某敎員因學生背不下書來，（這實在是一種死讀書之法）就罰學生站堂，有時還不准囘家吃飯，我認為這種做法極不妥當，不知先生認為如何？（程克成）克成先生：新民主主義敎育制度下的敎學方針，是採取啓發輔導，使學生自覺的努力學習。用强迫學生硬讀死書的方法是極不對的。對此問題，我們有如下的意見：
   一、過去唸書，每本都要學生死背得爛熟，固然不大好，但對所唸的書完全不背，走馬觀花粗枝大葉的過去，也是不對的。對於所唸的一篇或一本書，起碼應該讓學生了解書中的大意和要點，至於應該精讀的文章，也有全篇或抽段背誦的必要。你說背誦是死讀書之法，不一定完全正確。
   二、關於對學生的處罰問題，我們認爲學生應該在自覺遵守學規的基礎上去學習，如果學生一時偷懶，不能按時完成學校所規定的學習任務，敎師應指出其錯誤，並耐心予以啓導；用打、駡、罰站、罰跪等辦法強迫學生完成預定的課業，這不但不會收到預定效果，還會損壞兒童的身心健康。這種封建的體罰制度，是應該禁止的。但這並不是說學生有了錯誤，就不許進行處罰了。我們認爲一方面學生要自覺的遵守校規，這是主要的，但學生有了錯誤，如屢敎十改，必要的處罰也是需要的（但絕不能使用體罰辦法）。否則學校秩序便無法維持，學校的敎育計劃也就沒法完成。不過在處罰之前，應當敎育學生，使學生認識自己爲什麽受處罰，這樣做才能收到良好效果。（編者）