「解放了，怎麽學校裏讀的還是物理，化學，幾何，代數？」
   「忙了這許多時候的宣傳隊，保安隊，我書考不出怎麽辦？」
   「我贊成別的課程都不要，單上政治課。」
   「我决定不要再做什麽工程師，我準備參加南下工作團。」
   「我要投考軍政大學，或是人民革命大學。」
   我們學校裏時常可以聽見同學們在這樣談論着，問問旁的學校的同學，他們那兒的情形也說是差不多，大家熱烈地要求工作和政治學習，對於原來的功課都覺得沒意思，不耐煩讀。但是學校已經復課了，並且很快就要大考，因此同學們都很苦悶！工作呢，還是學習？學習政治問題呢，還是學習技術？我想這倒是值得提出來談一談，大家研究一下。
   上面這些同學的意見充份表現了參加革命工作和學習革命理論的熱情，表現了同學立志為人民服務的决心。的確，爲人民服務是我們知識靑年的唯一的志願。所以無論在處理工作，學習以至於生活問題的時候，首先應當仔細考慮一下這樣做是不是爲人民服務，和怎樣才能服務得更好。弄清楚了這一點，就能够正確地解决「工作還是學習」和「學習什麽」的問題了。
   在學習上，毫無疑問的，首先我們要學習新民主主義，上海同學過去由於國民黨的思想統治，學習的機會太少，政治認識很落後，一定要加緊趕上。假使我們的人生觀不正確，爲誰服務還認識不淸，仍舊爲了自己的地位、金錢打算，那還談得到什麽呢？假使對於新民主主義的政策還不了解，那我們就不知怎樣去做，做起來也一定犯錯誤，換句話說，我們也就無法為人民服務。最近各校廣泛組織學習小組，這充分的表現出大家對這點的認識。同樣地，上海同學也應當像平津那樣，積極參加工作，或者到革命大學去經過一定時期的學習後參加工作，因為隨着解放軍飛速的進展，有着多麽廣大的地區需要我們去工作的呢。
   但是，對於原來的功課是不是完全不要了呢？是不是所有同學都應當離開學校呢？
   我們認爲這種偏激的想法是不正確的，我們應當把有用或無用，有益或有害的課程區別開來，對於國民黨黨義和公民這些反動課程應該把它根本廢除；對於國文，歷史這些含有不正確內容的，應當加以改善，但改善需要逐步地來，需要對這些有研究的學者來編寫新的課本；至於自然科學，數學，以及會計，統計等實用知識，那我們還是要學習的，並且要加倍努力去學習。
   爲什麽要加倍努力去學習自然科學和別的知識呢？因爲現在中國非常需要有眞實才能的建設人材。上海的解放和將到來的全國解放，是中國革命空前的偉大勝利。但毛主席說得好，這還只是「萬里長征走完了第一步」，還有更重大的建設任務放在每個人的面前，一定要將中國從落後的農業國變成强大的工業國，要能生產大量人民的生活必需品，大量的機器，還要能自己製造各種武器，這樣，人民的生活才會改善，才能在經濟上不再依賴外國，才能使帝國主義不敢再侵略我們，中國才成爲一個眞正獨立自主的國家。目前的中國不但生產很落後，建設人材也非常缺乏，只有培養了大批工程師，農業家，和各方面的技術人材，專家，才能完成建設的任務。
   在以前，我們大家都有一種苦悶和矛盾，就是學了本事替反動派統治階級服務，否則不是失業就是無法發揮，無法爲人民服務。但是上海的解放已替我們解决了這種矛盾，參加工作，學習政治是爲人民服務，學習技術，將自己培養或建設人才也是爲了為人民服務，正在學校裏學習有活知識的同學，雖然花還要上一年、二年甚至更多的時間去完成學習也是非常值得的，因爲有了技術，將來發揮的作用也一定更大。那麽這裏也許有人要問：過去有許多功課非常優秀的同學，放鬆了功課，去搞政治工作，也有許多因此遭受迫害，離開學校，完全放棄了功課學習，而且他們還要敎育大批同學一起搞工作，發動罷課，那豈不是很錯誤的嗎？不！我們說那些同學是完全正確的，那時的形勢和現在完全不同，因此那時革命主要的任務是要盡一切力量來打倒反動派統治，在反動派的統治下人民不能生活，同學無法學習，並且即使技術學得再好，也只是被國民黨利用，替他們服務。現在上海解放了，主要的革命任務在建設，學習技術正是為了建設，我們現在一點一滴的技術，都能够用來爲人民服務了。
   在反動統治下進行革命鬥爭中，在解放的保安隊、宣傳隊工作中帶頭，做羣眾模範的積極同學，今天的任務就是要在學習中帶頭，做羣眾模範。不但要學習政治，也要學習技術；不但要自己學習得好，還要幫助廣大同學學習，要爭取敎師，改革校政，改善課程，在剛開始的時候，也許會覺得埋頭讀書，不習慣，沒有勁；也許覺得功課荒廢了這麽久，怕搞不好，但只要搞通了思想，認識到今天學生最主要的任務是學習，像過去反蔣鬥爭的堅苦精神，加緊努力，實行陳毅市長「勇敢學習」的號召，勝利一定是我們的。新靑年週刊社編（每逢星期二出版）