各位同志：
   我們的大會到今天是第六天，大會所有的日程，除了選舉之外，都已進行完畢，經過小組會議，各代表團會議以及大會的討論，大家一致擁護任弼時同志的政治報告，完全同意團的任務和工作的報告、工作綱領草案、修改後的團章草案和蔣南翔同志關於團章的報告。
   這次大會，在中國靑年運動的歷史上，是空前團結的大會，大家都認眞負責的研究和討論，虛心地檢討過去的工作，相互交流了各地的經驗，對於人民解放軍靑年代表們的英雄事蹟，表示無限的敬意。
   這次大會，對於過去青年運動的歷史作了科學的分析和正確的總結，因而使我們更加便利於去承繼中國靑年運動歷史的優良傳統，並使我們今後的工作能够避免重蹈過去的錯誤，少走灣路，中國新民主主義青年團的建立和發展，並不是一件偶然的事，而是近三十年來中國革命靑年運動歷史發展的必然的結果。這次大會對於靑年團的基本任務，團的性質及團的工作，作了進一步的研究，有了明確的認識，對於兩年半來建國工作的經驗敎訓，也作了基本的總結。這次大會，所以能够獲得上面這些成就，是毛主席和中國共產黨中央正確領導的結果，中央和毛主席對於靑年團的建立和建設是十分重視的。
   我現在根據大會的討論，提出四個爲大家所關心的問題來說一說：
   一、歷史上反傾向鬥爭的基本教訓
   中國革命靑年運動和革命靑年組織，已經歷了很長的歷史，這段歷史留給了我們許多寶貴的敎訓。我在這裏想說一說過去靑年工作中，在反傾向鬥爭問題上的幾個主要的敎訓。反傾向鬥爭中的第一個重要敎訓，是關於靑年工作中的先鋒主義和青年主義的問題，過去有許多同志在工作中都感到由於對歷史上這方面的問題不大清楚，在工作上總有些縮手縮脚不敢放手。任弼時同志的報告已經對這個問題作了明確的分析，我想再作一些補充的解釋。
   青年主義和先鋒主義的實質是什麽？就是靑年運動和整個人民革命運動的關係問題。靑年組織是站在共產黨和人民政府之上指揮一切、領導一切呢？還是在他們領導之下積極參加他們所號召的一切工作呢？這種關係擺得不適當就會犯錯誤，擺得過高就會產生先鋒主義和青年主義，擺得過低也會產生取消主義。
   中國的靑年運動，特別是學生運動，在人民革命運動中，常常起着先鋒作用和帶頭作用。這是中國革命歷史上的事實，但是靑年運動的這種先鋒帶頭作用，只是在一定的範圍內，一定的意義上。靑年運動必須自覺地同整個人民革命運動結合起來，服從整個人民革命運動的總的領導，靑年團雖然在組織上應保持自己的獨立系統，但靑年團應當是在黨的總方針下積極協助和參加工作的地位，而不是領導一切的地位，領導一切的是共產黨而不是靑年團。靑年團必須服從整個革命運動的總任務，黨的總方針和總路線，靑年團必須根據黨和人民政府的號召和各種基本政策，來規定自己的工作，幷積極參加整個鬥爭中去，成爲黨和人民政府的有力助手，成爲一支突擊隊。只有這樣，才能避免先鋒主義和靑年主義的錯誤，也才更能發揮靑年在整個人民革命運動中的作用。
   靑年團在不違反最大多數人民的最大利益的前提下，應當儘量保證和爭取靑年特殊利益的實現，否認或忽視靑年的局部利益是不對的。但靑年的局部利益必須服從全體人民的整體利益，這兩者是結合的，不應當把它們對立起來。只有在服從人民的總鬥爭和總利益的原則下，照顧靑年的特殊利益，才能發揮靑年在整個人民革命運動中的積極性和力量。才能使靑年團與其他組織建立正確的關係。
   反傾向鬥爭中的第二個重要敎訓，是關於青年工作中的關門主義的形式主義的問題。這個問題的實質是：靑年團與廣大靑年羣眾的關係問題，是青年團的作風問題、是如何去實現團結教育靑年一代的問題。
   靑年團是先進靑年的羣眾性的組織，有的同志們看到它的先進性，而忽視了它的羣眾性和廣泛性，把加入靑年團的條件定得很苛刻，標準提的過高，甚至一定要够候補黨員條件的才能入團，懼怕廣大進步青年入團，這是不對的，這種關門主義和第二黨的傾向，結果必然會使團成爲狹小的組織，妨礙了圍的羣眾性，妨礙它執行團結敎育靑年一代的任務。
   有的同志只看到團的羣眾性，而忽視了團是進步青年的組織，脫離靑年羣眾的實際鬥爭，不經過靑年的自覺自願，用形式主義的方法來建團，甚至有的地區把全體青年的百分之八、九十都吸收成爲團員，使靑年團完全喪失了先進性和核心作用，這也是不對的。這些同志不了解必須依靠先進靑年組織去團結敎育靑年一代的眞理。
   依靠什麽來保證靑年團的先進性呢？這就是：（一）以自覺自願地入團爲基礎；（二）願爲新民主主義事業奮鬥而有積極表現；（三）在無產階級先鋒隊共產黨領導之下；（四）以馬克思列寧主義，毛澤東思想爲敎育的內容，在以上四條原則下建立與建設起來的青年團，在組織上應力求廣泛。我們要建立的靑年團，不但應有幾十萬，幾百萬團員，而且只要按照上述四項條件來發展，應當有一千萬，兩千萬團員。只有這樣廣泛而強大的羣眾性的靑年團，才能担負起團結敎育全中國靑年的任務。
   靑年團以什麽來敎育靑年羣眾呢？在根本上必須依靠馬列主義和毛澤東思想，同時，還必須依靠靑年團和每個團員的正確積極的行動，優良正派的作風。而這些也就是馬列主義和毛澤東思想在日常生活中的應用。如果靑年團員驕傲自大，盛氣凌人，脫離羣眾，自私自利，爭名爭功，吊兒郎當，不好好工作與學習，那就一定會脫離羣衆，走向孤立，那就會重複過去關門主義與形式主義的錯誤，就不能達到團結敎育整個靑年一代的目的。（新華社北平十六日電）
   編者附吿：今日稿擠，本文尚有三千餘字，留待明
   日續刊。