淮安市图书馆

童年是首歌谣，我们在悠扬的歌声里挥洒童真。每每忆及那渐渐离去的故事，我们便会从心底发出：童年真好！然而，我的脑海却也挥不去另一一次去听一年级的课，老师要求小朋友用“只有…才 …”说话，顿时小手林立。“只有好好学习才能考上重点中学被教师点起的一个个孩子响亮而认真地回答。在老师的启发下，“第四位才没有“重蹈覆辙”而给了我们想象中的答案。听到那一式郑重的词语，望着那稚嫩的小脸,我不禁在想： 现在的孩子是不是很快乐？会不会有孤独？ 这担忧似乎杞人忧天。今天的孩子哪个不比那时的我们生活得强？当我们把攥在手心里的奶糖一粒一粒地往嘴里数时，怎能奢想拥有碰不得的 “哭娃”、“突突”响起的声控小汽车？如今的孩子被裹在爱心里,长辈们的爱纷至沓来，真是 “捧在手上怕飞，衔在嘴里怕化”呢。于是，回报爱与希望就成了孩子们永远的功课，孩子们因了这首当其冲的任务失去了童年的欢乐和遐想。童年五彩斑澜，大人们该丢下单一的美好愿望而善等童年。都市的大厦骄傲地挺立，家便成了窗格子，孩子们被吿知这样不行那样不可，在装饰一新的格子里守候着大堆的玩具、不轻的书包，他们一人看书，一人做游戏，一手邀请另一手打牌，好像已经习惯。他们学习之外的一些诸如玩泥巴、打“野”仗之类盎然的童趣已被消灭在萌芽状态。好孩子也懂得呵护自己了,不去大胆地玩、放心地闯,生怕弄脏了衣服，擦破了皮。我们也就不难感受到孩子答“某种长长的蔬菜”是“火腿肠”等现代物质文明带给我们的尴尬了。善待童年,不是将爱凝成大把的物质愿望，而是真正识得稚子心，还他们童真本色，让他们在跌打滚爬中启迪智慧，增长才干，锻炼意志，张扬个性，懂得爱的真谛。我曾为一个孩子讲述《刻舟求剑》掉剑人之错时一句“剑不会游泳”甚感欣慰。我喜欢这个孩子的聪明和稚气。不会“游泳的剑“呆”在原处，行船上的楚人怎能寻到它呢？关于运动和静止的严肃的哲学问题，就这样生动形象地“钻”进他的小脑袋电，朴素而真实。原来知识和稚趣是可以融为一体地属于孩子的啊。如同白纸的孩子需要育之导之，重要的是如何适应“内因”去教导他们。善待童年，不是将希望做成标签贴给孩子，让他们似懂非懂地立下志向,而是顺应他们的身心，让他们在拾级而上的成长过程中遭遇挫折，享受成功,树立信念,领悟“希望”和奋斗的真正内涵。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声善待童年，应是让幼苗保持本色，在无声的细雨滋润下茁壮成长。编后：童年是一首歌，童年是一幅画，童年是一个充满幻想的五彩缤纷世界，童年饱含着令人难忘的诗情画意，童年让我们回味无穷提。起童年，我们每—个人肚里都收藏着一个情趣盎然的故事。然，他们却而现在的失孩子去了童年。他们稚声稚气却像小大人似讲话地，他们背着沉重的书包，做着没完没了的作业，他们的一举一动被规定着这也不打，那也不行，他们生动活泼的天性被泯灭，他们幻想的翅膀被折断。这些，我们做父母的可曾想过？ 梅嘉小姐说得对，善待孩子的童年吧，让他们将来也能有一个值得留恋的无悔的金色童年。