淮安市图书馆

编者按：现在，大多中小学对非毕业班加强教改力度，使学生学好、学得轻松，但对毕业班仍然我行我素，实行加班加点、题海战术，学生课业负担过重，而淮阴中学的初三数学姐的既让学生学好又减轻学生课业负担的设想是可佳的，值得各校借鉴。
  面对激烈旳高中升学竞争，不少学校加班加点成风，找们淮阴中学初三数学组该怎么办呢？我们设想，要努力按教育规律办事，既减轻学生的过重课业负担,又能取得良好的教学效果。
  为此，上课时，在教师的启发下,充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学过程，由师生一起从个性中发现共性，从而形成数学观念，使学生在掌握知识的同时提高能力。
  学好数学需要适当多练，但练习后要做好讲评。要明确最佳解法，掌握思维规律,以便使学生具有广泛应用解题模式的迁移功，取得以少胜多避免题海的效果。
  至于业余时间怎么过呢？我们主张把学习主动权交给学生，让他们全面发展。对成绩好的学生可以开展学科兴趣小组活动，开设“猜年龄与二进制”、“造桥与打盘”等讲座。假日里可向他们提供学习资料，指导他们自学，以便充分发展他们的个性。对学习尚有困难的学生可自愿报名参加某个学科的辅导，而教师还可以利用从紧张的工作中所获得的不少“素材”，进行教学研究，使自己成为一名头脑清醒的园丁。
  我们从分析学生的错题入手，发现学生的错题也是有规律的。在新的知识点、在概念容易混淆的地方、在跳步子处、在解题即将成功的最后一步等处最易出错，决定搞一个“帮助学生在心理上建立防错机制”的研究课题。我们还准备结合教学，从源与流的关系上探讨辅助线的添引规律。在1994年12月的省教学竞赛中，我校取得了可喜的成绩。最近获悉,我校的江雪荣获一等奖，刘娅、朱迅等6人荣获二等奖，还有3人荣获三等奖。当前，我们有信心在努力提高课堂教学整体效果的基础上，争政取得较高的升学率。