淮安市图书馆

惩罚是与鼓励相背的负效应裁定措施。对于戒除孩子的不良行为，能产生普通教育所不能达到的效果。这样，可以使孩子对未来复杂的社会，对挫折的适应有所准备。前苏联教育学家马卡连柯曾说：“凡是使用惩罚能够有益处的地方，教师就应当使用惩罚。”家庭生活中亦如此。
  （一）注意惩罚要与教育相结合。惩罚的目的在于抑制孩子并消除不良行为。因此，在施以惩罚时，要“晓之以理，动之以情”，讲明所要惩罚的行为的危害，使孩子明白自己的行为错在哪儿，这样才能使孩子心服口服。如果把教育和惩罚相分离，单纯的惩罚其后果往往会使孩子产生抵触情绪。如果家长还釆取威吓的办法，以势压人，则会降低家长的威信。
  （二）注意惩罚要与奖励相结合。不能一味地惩罚，要做到严厉中有慈爱，减少由于惩罚而带来的对抗和怨恨情绪，从另一程度上加强惩罚的效果，也趁此期间，留给孩子改正错误的机会。如：可以表扬一下孩子的优点，给孩子一点信心。
  （三） 注意惩罚要及时。最好是在孩子发生不良行为的当时，就施以惩罚，如果隔时间长了则可能使孩子对其行为在一定程度上淡忘，惩罚就不容易被孩子所接受。
  （四）注意惩罚要合理。惩罚的程度要适中，要使被惩罚的孩子心理上、肉体上能接受。如果不是应该受到惩罚的行为，是由于家长心情不好而迁怒于孩子，则很容易使孩子产生对抗心理。
  （五）注意惩罚要讲究方式。应该视不良行为的程度和后果，分别处以不同的惩罚。另外，还应注意方法和场合，千万不能当着同学或同伴的面惩罚孩子，因为这样会使孩子觉得很丢人，会伤了孩子的自尊心，这样惩罚也达不到什么效果。
  （六）注意惩罚要防止习惯性。动辄就施以惩罚，而放弃说服教育和开导，致使孩子越受惩罚，不良行为越多,甚至由惩罚而衍生岀其它不良行为，也会使孩子养成无所谓的态度。