淮安市图书馆 应引导后进生增强自信心
| 内容出处： | 《淮阴日报》 报纸 |
| 唯一号： | 100920020210000693 |
| 颗粒名称： | 应引导后进生增强自信心 |
| 分类号： | G455 |
| 摘要： | 自卑感是阻碍后进学生进步的重要心理因素，有的学生还会出现破罐子破摔现象，甘愿落后。作为老师和家长应引导他们树立信心，增强进取精神。对后进学生采用高压手段批评教育往往不能奏效，有时学生还会产生逆反心理，作为老师和家长不宜操之过急，要低起点、严要求、多鼓励、少批评。可以不适时机地使用「有进步」、「进步不小」等评语或设立进步奖这一方法唤起他们的自信心，鼓励他们不断前进；在晨会、班会、课堂上及时表扬有进步的后进生；老师在家访中，要求后进生的家长注意孩子在家中的点滴进步，并及时给予肯定和鼓励。 |
| 关键词： | 学生生活 后进生 |
内容
自卑感是阻碍后进学生进步的重要心理因素，有的学生还会出现破罐子破摔现象，甘愿落后。作为老师和家长应引导他们树立信心，增强进取精神。
对后进学生采用高压手段批评教育往往不能奏效，有时学生还会产生逆反心理，作为老师和家长不宜操之过急，要低起点、严要求、多鼓励、少批评。可以不适时机地使用「有进步」、「进步不小」等评语或设立进步奖这一方法唤起他们的自信心，鼓励他们不断前进；在晨会、班会、课堂上及时表扬有进步的后进生；老师在家访中，要求后进生的家长注意孩子在家中的点滴进步，.并及时给予肯定和鼓励。（刘复兰）
对后进学生采用高压手段批评教育往往不能奏效，有时学生还会产生逆反心理，作为老师和家长不宜操之过急，要低起点、严要求、多鼓励、少批评。可以不适时机地使用「有进步」、「进步不小」等评语或设立进步奖这一方法唤起他们的自信心，鼓励他们不断前进；在晨会、班会、课堂上及时表扬有进步的后进生；老师在家访中，要求后进生的家长注意孩子在家中的点滴进步，.并及时给予肯定和鼓励。（刘复兰）
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