长春图书馆

一、沿革
  长春市第一所工读学校创办于1959年，校址在长春市的铁北煤炭仓库，学生来源主要是收容童窃。建校初有学生100人左右，以后每年不超过200人。1963年，校址迁到现朝阳沟劳动教养管理所附近，开始走向正规。到1969年学校停办。
  根据1979年11月中共长春市委所作的《关于加强青少年教育的决定》，1980年长春市先后恢复和新办4所工读学校，即朝阳区工读学校、宽城区工读学校、二道河子区工读学校和南关区工读学校。为加强管理，又于1982年将这4所学校合并成2所，即长春市第一工读学校（男校）和长春市第二工读学校（女校）。
  二、学校管理
  工读学校由市教育局主管，公安局、共青团等有关部门配合。学校领导机构基本同普通中学，但领导班子中有一名公安人员参加，并有少量民警进驻学校，负责日常保卫工作和进行法制教育，同时考虑到学生情况复杂和集中食宿等特点，每天24小时都有领导和教师值班。因教职工工作量大，他们除了享受同普通教师相同待遇外，每月还加发15元津贴。为工作方便，学校备有机动车辆供随时使用。
  三、学生教育
  工读学校招生对象是13岁至18岁有违法或轻微犯罪行为，不适宜留在原校学习，但又不够劳动教养或少年管教条件的学生（包括那些被学校开除或自动退学、闲散在社会上的18周岁以下的青少年）。学生入学需家长提出申请，由所在学校、派出所和教育主管部门审批。学生在工读学校期间生活、学习费用由家长负担，确实有困难的，可以申请助学金。在校表现较好的，可以提前毕业，由工读学校或原校发给毕业证书。学生毕业后，同普通中学毕业生一样，可以升学、参军或劳动就业，不受岐视。
  对学生的教育原则是立足教育和挽救，具体措施如下：
  1．首先从感化教育入手，教师从多方面关怀他们，同时也动员全社会和家长不嫌弃他们，使他们受到创伤的心灵感到人间的温暖，而不至于自暴自弃。
  2．经常组织学生参加丰富多采的集体活动，如：野游、参观、排演节目、公益劳动及同其它单位联欢等。从而使学生感到自己在集体中的价值和做人的尊严。
  3．坚持对学生进行革命理想、革命传统和劳动教育，使他们逐渐形成正确的人生观和幸福观。
  4．对学生进行法制教育，除了上好法制课外，还经常组织他们参加公判会，从而使他们知法、守法。
  5．订立必要的管理制度，如《工读学生守则》、《一日生活制度》、《请假制度》、《奖惩制度》等。对严重违纪学生，还要进行必要的惩处，如采取“禁假”和“封闭”等措施。
  6．“文化大革命”前的工读学校由公安部门管理，基本以劳动为主。1980年恢复和新办的工读学校由教育部门管理，学生基本以学习为主。课程设置基本同普通中学，但因师资等条件限制，有些课如外语、理化等不能开设。除学习文化课外，各校都开设职业技术课，如一工读开设了木工课，每周6节。二工读开设了缝纫课。对一部分改造好并且学习好的还发给职业学校毕业证书（占学生的六分之一左右）。