长春图书馆

一、教育、教学
  清末及民国时期，外国人在长春办的幼儿园，均自行确定保教条目和保教方法。
  东北沦陷时期，长春幼稚园保育幼儿项目，一般为：游戏、唱歌、观察、谈话、手技（美工）。这些保育项目都充斥着“日满亲善”、“王道乐土”等奴化思想。在教学方法上实行单元教学。教会幼稚园，还设有宗教课，教幼儿做祈祷、唱诵圣经等宗教仪式活动。
  1945年东北光复后，在国民党政府统治时期，幼稚园一般开设公民、常识、音乐、体育等科目。长春托儿所附设幼稚园，1946年《工作实况》载，该园的训导目标：1．互相协力，亲爱合作；2．整齐清洁，严守秩序；3．自己事自己做；4．爱惜公物，服从规则；5．抛弃忧愁，明朗豁达；6、富于勇敢，不可任意所为。教育内容：大班（6、7岁）授以入小学前之课程。有体操、谈话（童话、名人故事）、图画手工（故事画及自然画之观察）、简单字块、积木游戏、数字（习认百内之数及简单加减法）。小班（4、5岁），因年龄较小，仅授以浅白容易学习之知识习惯。有礼节（简单礼貌）、矫正语言及姿势，养成良好习惯（不撒谎、不打架）。①（《艺林了望》、《儿童之家星期论坛》。）
  中华人民共和国成立后，1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程（草案）》规定，幼儿园的任务是：使3—6岁幼儿的身心在入小学前，获得健全地发育；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动。幼儿园的培养目标是：1．培养幼儿基本的卫生习惯，注意营养，锻炼体格，保证幼儿身体的正常发育。2．培养幼儿正确运用感官和语言的基本能力，增进其对环境的认识，发展幼儿的智力。3．培养幼儿的爱国思想、诚实勇敢、团结友爱、守纪律、有礼貌等优良品质。4．培养幼儿美的观念和兴趣，增进幼儿的想象力和创造力。幼儿园的教养原则是：1．使幼儿全面发展。教养员对本班幼儿的生活、保健和各项作业活动要全面负责，并根据幼儿的年龄特点制定实施计划。2．使教养内容和幼儿的生活实际相结合。尽量利用周围环境、实物等方法，启发幼儿的兴趣，训练其感官能力，发展其求知欲。3．使幼儿有独立完成简单任务的机会。要随时随地创造条件，培养幼儿独立活动的能力。4．使幼儿习惯于集体生活。帮助幼儿正确地对待周围的人和事，抑制其不合理的要求和欲望。5．必修作业、选修作业和户外活动要配合进行。除必修作业外，要适当地配以选修作业和户外活动，发展幼儿的创造性和特长。6．要使幼儿的家庭教育和幼儿园的教育密切配合。除应帮助家长正确进行家庭教育外，应从幼儿家庭了解幼儿生活环境特点及幼儿的个性，以便改进工作。幼儿园的教养活动项目有：体育、语言、认识环境、图画、音乐和计算。幼儿园不进行识字教育，不举行测验。各科使用的教材由教师自编自选。提倡学习苏联《幼儿园教养员工作指南》和教育部编写的《幼儿园工作指南（初稿）》的有关教学原则和教学方法。要求幼儿教师制定具体的教养计划（年的、月的、周的、日的），有目的地开展保教工作。
  1956年，根据长春市幼儿园的实际，长春市教育局对幼儿园的教养活动项目及每周作业分配作了统一调整如下表：
  1960年，根据吉林省教育厅的指示，基础较好的幼儿园，中班以上增添汉语拼音、识字，小班增添计算。汉语拼音从中班（五岁半）下学期开始，到大班毕业时，达到会认、会拼的程度；大班在学汉语拼音的基础上，毕业时会认一到二百和会写二十左右常用汉字。计算教学，小班（4岁）学习顺序数50以内的数，10以内口算加减法；中班学习顺序数100个数，10以内笔算加减法；大班，学习到20以内不借位、不进位笔算加减法。这一时期，由于增加了教学内容，部分幼儿园在教学方法上出现了“小学化”、“成人化”的偏向。1961年初，市教育局召开会议指出，必须根据幼儿年龄特点，合理安排幼儿一日生活，强调游戏始终是幼儿的主要活动。
  “文化大革命”期间，幼儿园正常教养秩序被砸乱，原有的教养目标、原则、内容和方法被批判否定。脱离幼儿实际，搞“革命大批判”、“毛主席语录进课堂”，不顾幼儿的年龄特点搞大型的文娱、体育比赛，严重地摧残了幼儿身心健康，教育质量普遍下降。
  粉碎江青反革命集团以后，1979年10月，教育部颁发了《城市幼儿园工作条例（试行草案）》，1981年10月，又颁发了《幼儿园教育纲要（试行草案）》，使幼儿园的教育工作又重新走上了正轨。《条例》和《纲要》规定，幼儿园是对3岁至6岁幼儿进行学前教育的事业机构。任务是，对幼儿进行初步的全面发展教育，使幼儿健康、活泼地成长，为入小学打好基础。《条例》规定：保证幼儿必需的营养，做好卫生保健工作；培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活的能力，发展他们的基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以保护和促进幼儿的健康；教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言的表达力，培养他们对学习的兴趣，求知的欲望和良好的学习习惯；向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和活泼开朗的性格；教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养幼儿对它们的兴趣，初步发展儿童对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。《条例》还规定幼儿教育内容包括生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等8个方面。按小班（3—4岁）、中班（4—5岁）、大班（5—6岁）、学前班（6—不足7岁）分别提出不同要求。在教育过程中，后一个年龄班的教育必须继续巩固前一、两个年龄班的教育内容与要求。在教学方法上提倡广泛运用直观教具和实物，有条件的幼儿园要尽量利用现代化教学手段。
  为贯彻落实《条例》和《纲要》，长春市举办幼教干部、园长、骨干教师学习班，提高认识，领会精神，到1988年共办4期，217人参加。并在全市18所国办园和部分基础好、教师力量强的大园进行试点。每次检查工作、评选先进和对幼儿园的分类分级都是以《条例》、《纲要》的要求为标准，促进了《条例》、《纲要》的不断深入贯彻落实。
  二、大纲和教材
  1952年教育部颁布《幼儿园暂行教学大纲（草案）》，规定了各科教学要点，但没有统一教材。长春市教育局根据《大纲》要求，参照苏联《幼儿园教养员工作指南》自行选编了各科教材。1960年，省教育厅编辑了语言和认识环境、音乐、体操及活动性游戏等幼儿教材。从此，全市幼儿园一律使用省的统编教材。
  “文化大革命”开始后，许多幼儿园把语言和认识环境课改为毛泽东思想宣传课，体育改为军体课，音乐课改为革命文艺课。在教学方法上取消了生动、直观、形象化教学，而代之以空洞的说教。
  粉碎江青反革命集团后，幼儿教育经过拨乱反正，恢复了“文化大革命”前所设课程。为使幼儿教材反映时代风貌，市教育局、教育学院于1979年暑期，组织部分有经验的幼儿园园长和教师编写了幼儿园语言、常识、计算、音乐、体育、美术等各科教学大纲和教材。1980年受吉林省教育厅委托，对该教学大纲和教材又进行了补充和修订，由省教育厅推荐给全省各地幼儿园试用。1982年，教育部颁发的《幼儿园教育纲要（试行草案）》下达后，根据《纲要》要求，结合长春的实际，编写了带有地方特点的《幼儿园各科教材内容、教学进度、教学方法建议》供教师参考。1983年，全国统编幼儿教材下发后，各幼儿园即一律使用全国统编教材。
  三、卫生保健
  清末及民国时期，外国人在长春办的幼儿园按各自国家的规定执行。东北沦陷时期，伪新京特别市的幼稚园，每天入园后集会，公布一日活动计划，然后分班上课，自由活动，吃点心，经过集会，再退园。整日制的，除上课外，中午有点心、水果，下午自由活动。
  1945年东北光复后，国民党政府统治长春时期，长春托儿所附设幼稚园，对幼儿进行“身心检查”，检查幼儿的“荣养、体温、脉膊、呼吸、粪便”。心理检查：对幼儿进行“性质近于静或动之考验”，“爱好及天资之考验”。在卫生方面规定“身体卫生，对牙齿、头发、脸手，随时加修，并行定期沐浴；衣服卫生，注意衣服、鞋、袜之洗濯和保管”。在医疗方面规定：“感冒、消化不良、轻沙眼、轻伤风等病症，由本所保健股职员负责医疗之，如遇传染病或重病送至其他医院医疗之”。
  长春解放后，1952年，长春市国办园要求重视幼儿个人卫生，每日实行晨检、体操，坚持二到三小时户外活动和注意幼儿安全。同年，教育部颁发《幼儿园暂行规程（草案）》后，开始注意计算幼儿营养量。寄宿制幼儿要求三餐一点，整日制幼儿园要求两餐一点或一餐两点，强调对幼儿膳食的管理和调配，要求制定每周食谱，建立幼儿定期身体检查制度和卫生制度。幼儿入园前必须进行全面身体检查，入园后定期测量幼儿身高体重。幼儿每人要有专用的脸盆、毛巾和水杯。
  1956年11月，根据吉林省教育厅下发的《幼儿园儿童的作息制度和各项活动的规定》，结合长春市情况，制订了长春市寄宿制和整日制幼儿园作息时间表。
  1956年多数幼儿园都实现了流水盥洗，有条件的幼儿园还实行了“三浴”（日光浴、冷水浴、空气浴）锻炼。一些较大幼儿园还设置了隔离室，配备了专职保健医生或保健护士，对幼儿进行防病治病工作。
  “文化大革命”期间，各项行之有效的卫生保健制度和幼儿作息制度有的被取消，有的被打乱，幼儿伙食质量普遍下降，幼儿营养不足。为了给教职工更多的时间搞“革命大批判”，把幼儿每日三餐安排的太近，使幼儿从前一天晚饭到第二天早饭竟达15个小时。有的不安排午睡，有的则安排的时间过长，减少了户外活动时间，打乱了幼儿正常生活规律，严重地影响了幼儿的身体发育。
  粉碎江青反革命集团以后，1979年，根据教育部提出的要求，长春市教育局、卫生局、市妇联、市工会和市体育运动委员会组成联合调查组，对幼儿园工作进行了调查。结果是：（1）幼儿伙食质量差，营养不足，满足不了幼儿发育的需要。伙食费偏低（只8元左右），主副食供应与市民成人相同，无特殊照顾。因之，幼儿从膳食中摄取的各种营养素，普遍低于有关部门规定的标准。（2）对幼儿的生活作息制度安排的不合理。忽视幼儿的年龄特点，忽视动静结合，有的户外活动时间过短，有的则搞超幼儿体力的户外活动。（3）卫生保健制度很差。有的幼儿园没有护理制度、晨检制度，伙食用具消毒不好，不注意室内通风换气和采光，使用的桌椅不标准，影响幼儿的正常发育。有一个工厂幼儿园的小班活动室完全在阴面，常年见不到阳光。幼儿园和工厂医院走同一个走廊，疾病交叉感染的机会增多，幼儿患病的常年不断。经写出报告，市委决定：每月给幼儿增加半斤豆油、半斤肉、半斤糖、半斤蛋，改善了幼儿的营养状况。
  针对检查中发现的问题，1980年以后，各园陆续恢复和建立健全了各项卫生保健制度。其中有：
  1．伙食管理制度。各园都指定专人管理伙食，较大的园还成立了由园长、伙食管理员、保健医、保教人员代表组成伙食管理委员会。伙食费专款专用，定期公布帐目，与职工伙食严格分开。按季节不同科学地安排食谱，定期计算幼儿进食量、营养量，进行分析研究。
  2．体格检查制度。入园前，必须体格检查，确无传染病或其他严重疾病的，才能办理入园手续。入园后，每年进行一次全面的身体检查，每半年进行一次肠寄生虫病和沙眼的检查，发现疾病及时医治。每三个月测一次幼儿体重，每半年测一次身高，并作好记录。坚持每日的晨、午、晚检查。幼儿起床或入园时，寄宿制幼儿在中午起床、晚上睡觉前都要进行健康检查，发现病情，及时采取隔离、消毒、通知家长和治疗等措施。幼儿园工作人员调入前，必须进行全面身体检查，以后每年复查一次。
  3．预防接种制度。定期为幼儿进行各项预防接种，每次注射疫苗，除禁忌症外，每个幼儿都要注射，不准遗漏。注射后要告诉家长和幼儿，注意保护局部皮肤清洁，不要做激烈活动，并注意观察反应，反应过强者，要及时送医院。
  4．隔离制度。幼儿及工作人员患传染病应立即隔离，所在班要彻底消毒，待治愈后，经医生证明无传染时方可回园（班）。幼儿及工作人员家中有人患传染病时，应及时报告园（所）领导，以便采取必要的措施。
  5．卫生制度。个人卫生：幼儿日常生活用品要专人专用，每人一巾一杯，饭前便后用流水洗手，早晚洗手脸，饭后漱口，中大班幼儿早晚要刷牙。定期洗澡、洗头，每天洗脚，洗屁股。每周剪一次指甲，每两周剪一次趾甲。每天洗手帕，衣、被、床单要勤洗勤晒。环境卫生：建立健全室内外环境卫生制度，每天一小扫，每周一大扫。经常保持空气流通，阳光充足，定时开窗换气。室内要有防蝇和取暖设备。厕所要清洁通风，定期消毒。室外环境必须整洁，无杂草，无碎砖石，活动场地周围不堆放杂物。
  6．消毒制度。餐具每次用后要洗净，定期用煮沸或药物消毒。发生菌痢或其他传染病时，每次用完即消毒。水果必须用高锰酸钾溶液消毒后方可食用。图书画报要定期在阳光下翻晒。玩具要定期用阳光或药物消毒。
  7．安全制度。要注意房屋、场地、家具、玩具的安全，防止砸、碰、摔、烫伤幼儿。暖气要有防护罩，火炉周围要有防护栏，电气开关要设在较高处。药物必须妥善保管。吃药时仔细核对，剧毒药要专人保管。注意幼儿的接送，严防幼儿丢失。
  8．生活制度。根据幼儿的年龄特点，合理地安排幼儿一日生活的内容和时间，制订作息时间表，并按季节（冬夏）不同有所调整。注意动静配合，保证幼儿有充足的睡眠和活动时间，以利幼儿的健康成长。
  9．家长联系制度。采取多种形式，加强与家长的联系，主动争取家长的配合，经常向家长宣传卫生保健知识，共同做好幼儿的保健工作。
  白求恩医科大学幼儿园，由于领导重视，实行科学管理，保育工作成绩突出，被评为卫生部部属高等院校先进幼儿园。它的各项制度都比较健全，如它的《卫生消毒制度》规定：1．食具每餐消毒。2．水杯每日消毒一次。3．三岁以内儿童，使用的擦嘴布，每餐消毒一次。4．水果用高锰酸钾水浸泡20分钟。5．便所以漂白粉每周消毒一次，定期用硫酸烧刷。6．寝室及活动室每周消毒一次。
  该园还建有园长、教养员、保育员、保健护士、保健医生、炊事员等《岗位责任制》，保证各项制度的贯彻执行。该园1982年麻痹疫苗接种率为96％，白百破接种率为94％，乙脑接种率为73％，麻疹接种率为93％，还做了大量病患的矫治和预防工作。该园一贯重视儿童饮食营养价的计算，保证儿童摄取足够的营养。新华社1981年5月30日以“白求恩医科大学幼儿园办得好，二十九年来两千多名婴幼儿没有发生过传染病蔓延和病亡伤残事故”为题，发了电讯新闻稿。