长春图书馆

学制 1989年～2000年，宽城区区属和厂办、乡镇、私立学校，实行“六三”分段（小学六年、中学三年）学制，进行九年义务教育。只有风华学校1992年～2000年实行“五四”分段（小学五年、中学四年）。
  课程设置 1989年～1994年，宽城区各小学使用1984年吉林省颁发的《全日制六年制小学教学计划》。
  1994年～1997年，宽城区中、小学执行1994年省教委《关于下发〈吉林省实行新工时制后调整全日制中小学教学大纲、教材的实施方案〉的通知》，适当调减1984年吉林省颁发的《全日制六年制小学教学计划》中规定的语文、数学、体育等学科和活动的课时。调整后开设思想品德、语文、数学、历史、地理、自然、体育、音乐、美术、劳动、各项活动（自习、体育活动、科技文娱活动、校会班会活动）等课程。
  1997年～2000年，宽城区区属中小学按照《长春市教委〈关于贯彻全日制小学初中课程计划的意见〉的通知》的规定，开设思想品德、语文、数学、外语、社会、自然、体育、音乐、美术、劳动、活动类课程（晨会、班队会、科技文体活动）、地方课程。每周按五天安排教学活动，每课时为40分钟。学生早晨到校时间不得早于7时30分，离校时间为下午3时30分（有课后班为下午4时30分）。各年级的体育活动课，隔周上一节健康教育课。五年级民族常识为8课时，占用地方课时上。五、六年级的“家乡”课，占用地方课时上，每周一节。1至4年级的“安全常识”课，占用地方课时上，每周一节。
  2000年3月起，全区小学实施长春市关于贯彻《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的意见，开设思想品德、语文、数学、外语、社会、自然、体育、音乐、美术、劳动、活动类课程（晨会、班队会、科技文体活动）、地方课程。
  教学改革 1989年，全区实行“愉快教学”改革实验。1992年，在数学学科进行“发散—聚合”课堂教学改革，13所学校作为实验校。1995年，小学一至五年级进行珠脑速算教学。1997年，区委、区政府决定在全区推行区域性素质教育。1998年，全区进行“现代信息技术与课堂教学整合”改革。英才小学、天津小学、机车厂小学在教学方面进行整体改革。天津小学的愉快教育、铁北小学的“注提”（注音识字，提前读写）实验、柳影小学的“围棋与智力开发”、育新小学的短道速滑训练等多项改革试验，取得较好效果。2000年，区教育局提出课堂教学“七条观念”（教师应是学生全面发展的促进者的教育观，有效发展和利用课程资源的课程观，构建学习共同体、实现有效互动的教学观，培养学生学会学习的能力观，恰当合理地使用多种教学手段的效益观，实施评价目标、内容、方法、多元化的评价观，提倡设计开放式个性化作业的课业观），指导学校进行新课程改革。区教育局还提出加强教育教学科学管理的口号，下发《小学标准化办学检查评估方案及标准体系》，把目标管理责任书与分类定级有机地结合起来，并评出达标校。