辽阳市图书馆

在做好学生的思想教育工作中，不可忽视情感固素的作用。
  一、以情感人。人之情感可以互相感染，互相影响，从而起到情绪上的共鸣。因此教师在进行思想教育时，要注意自己的语言、声调、节奏、速度、动作、姿态及表情变化等，以激发学生在感情上的共鸣，以加深教育的理性理解和熏陶感染，克服平淡的说教。
  二、以境动人。人的感情具有情境性，情境中的各种因素，如环境布置、课堂气氛、音响效果等等，对激发启发某种感情有一定的影响，所以教师要设计出与教学内容相适应的情境，以加强教学效果。
  三、以美陶冶人。运用“美和道德是亲姐妹”的教育手段，能更好地陶冶学生的道德情操。如通过图片展、音乐欣赏、故事会、赛诗会、影评会等多种美育形式进行思想教育，起到寓思想教育于美育之中，有更好的效果。
  四、以形育人。以英雄模范人物的具体形象进行思想政治教育，所起效果更明显。