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知识信息
动各方力量 共担育人重任
知识类型:
析出资源
查看原文
内容出处:
《辽阳日报》
报纸
唯一号:
061420020210009617
颗粒名称:
动各方力量 共担育人重任
并列题名:
文圣区认真抓好青少年德育工作的调查
分类号:
G210
摘要:
1990年,辽阳文圣区采取全党动员各方力量,共担育人重任,认真抓好青少年德育工作的调查。
关键词:
辽阳市
青少年
德育
内容
近年来,文圣区〓政府采取全党动〓全民动员、充分发〓和社会各方面力〓措施,认真贯彻〓加强和改革中小〓工作的决定》,〓青少年进行深入〓思想品德教育,〓比较明显的效〓目前,全区14所小〓率、巩固率、普〓均达到100%,毕〓合格率达到98%,〓了“五无”,即〓、无乱课、无劣〓无降级生、无辍学现象。主要做法是:
一、从本区实际出发、全面加强德育工作
为了掌握全区青少年思想品德状况,区委、区政府领导带领有关部门人员,对区属14所小学进行了德育工作调查。通过调查发现,在教育中存在“三多三少”现象,即学校上文化课多,思想品德教育少;在家庭中对孩子生活和学习成绩关心的多,对思想品德关心的少;在社会上反映青少年不良习惯的多,而耐心做思想工作的少。在学生中普遍存在三种现象:一是学习目的不明确,认为学习是为了将来成名成家、挣大钱,缺乏远大理想。二是不爱劳动,看不起工人、农民。三是讲吃讲穿、铺张浪费严重。针对这些问题,从去年五月开始,区委、区政府采取了有力措施,加强和改进了全区青少年德育工作。区委决定由一名副书记直接分管德育工作,常委会每年要专题讨论二至三次德育同题。同时,区委、区政府和教育局及各学校都分别建立德育工作领导小组,形成德育工作网。
二、采取有力措施,发挥学校主阵地作用
为了充分发挥学校主阵地作用,根据文圣区具体情况,采取了以下四种办法:一是搞好教师队伍建设。各学校定期举办教师培训班,进行师德教育,教育局还制定了教师为人师表的行为准则,并把执行情况纳入评先进,定职称和晋级奖励之中。二是改进教法、寓德育于各科教学之中。三是突出抓“三生”教育,即对“失亲生、后进生和双差生”采取学校集中教育、班主任分别教育和学生包干的办法,从生活上、学习上对“三生”关怀帮助,使“三生”巩固率达100%。四是开展丰富多彩的活动,使德育工作形象化。举办班会、队会、升国旗仪式,到工厂、农村参观等。
三、动员社会力量,共同培育新人
区委、区政府充分发挥“一会、一校、一员、一所”的作用,一会就是建立了由学校班主任、学生家长、居民组长和街道治安员组成的社区管委会。开展清污扫黄、制止不健康行为等活动,净化校内外环境。一校就是建立了家长学校,班主任与家长定期联系、沟通情况,共商教育对策。一员就是从老红军、老干部、老工人中聘请87围校外辅导员,每月到学校讲英雄、讲传统、讲历史。一所就是建立了派出所包校责任制,维护学校治安并对学生进行法制教育。这样,就把握住了育少年德育工作的各个环节,创造了人人关心、人人参与德育工作的“大气候”。
知识出处
《辽阳日报》
出版者:辽阳日报
出版地:辽阳市
《辽阳日报》于1956年9月1日创刊,是中共辽阳市委机关报,每日出版。
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