辽阳市图书馆

合作教学是指在发展智力因素和非智力因素两方面的师生合作。它要求并体现，一尊重学生的人格；二教学中树立师生互为助手的思想；三教学面向全体学生。其具体做法是:
  一、合作需要教学民主，使学生热爱教师，热爱所学课程为前提。这样，学生才愿意并勇于同教师一道探讨问题。教师可倾听学生的意见和质疑问难。在讲《守财奴》一文时，学生对编者所加标题准确性等方面的质疑，既深刻又有创见。学习《装在套子里的人》时，学生提出了十几个问题，有的是教师没有想到的。这些正是学生当好教师助手的体现，也是学生愿意学的反映，无疑是民主——合作的可喜效果。
  二、合作注重教学和谐，它应贯穿在整个教学过程中。学知识前教师要创设一种能吸引学生愿意学的环境，教学中教师要讲究语言艺术和表现力。提问学生要重在鼓励和正面引导上，尊重学生的人格和自尊心，激发学生战胜自我的懒惰、气馁等心理，使学生一直处在兴奋、愉悦的状态。这是科学的教育心理学的正确运用，教学效果必定是高的。
  三、合作旨在学习成功，这是学生愿意学的根本动力。好学生有更多学习成功的体验，容易调动他们的学习积极性；教师应当更关注中、下等学生的学习心理和学习成绩，注意发现他们个性天分的长处，抓住每个契机，鼓励上进，树立典型，以点带面，全面开花，面向全体学生。
  搞好合作教学必须调动科学的教学思想和方法，及时强化知识和能力，如此定能提高教学效率。
  赵志恒