盘锦市图书馆

张海航
  今年4月的一天。实验中学魏书生的班级学生竞选班长。活动刚要开始，主持班会的女同学跑到魏书生面前，皱着眉头说：“老师，我头疼。让别人主持吧。”魏书生听了，只回一句话：“疼就让它疼嘛！”那个女同学听了，一耸肩膀，又乖乖地跑到前面主持班会去了。
  第二天，上语文课，魏书生要求学生把一篇课文下面的词语看一看，划一划，写一写。给一分钟时间。然后说：“能到黑板上来写的，可以举手。”全班同学几乎都举手了。只有后面一名男生没有举手。魏老师问他，他说：
  “写什么呀？我还不知道呢！”
  这是很气人的。可是魏书生一点也没有生气。又耐心地把要求重新说一遍。那个学生说：“又划又写，够费事的！”
  魏书生走到他面前，笑着说：“在世间要办成事，就不要怕费事。比如说这几个词语，我们现在费一番事把它们看一遍，划一遍，加深印象。又写一遍，加深记忆。最后，我们掌握了。到用的时候，我们也不用翻书，也不用划线，它就自动地从我们大脑的记忆中跳出来，听从我们的安排。你说这事费得值不值？”
  那个同学笑了，说：“那好，我按老师说的去做。”
  “需要多长时间？”
  “一分钟。”
  “不，给你两分钟。希望你能到黑板上正确地写出来。”
  接着，魏书生领大家继续往下进行活动。不到两分钟，那个学生自动走到黑板前面，把该写的词语，正确地写在黑板上。魏老师在他背上拍了一巴掌，说：“还真有点英雄气概！”
  事后，我问魏书生，前后对两个学生，一个近乎“简单粗暴”，一个又如此苦口婆心，这是为什么？他说：“不同的学生，由于个人素质不同，他们的心理承受能力是不一样的。那个女学生，聪明能干学习好，办事有热情有闯劲，假小子一个。老师再严格要求她一下，会更增加她战胜困难的本事。那个男学生学习较差，前段又闹了一场病，情绪低，信心不足。这样的学生需。要老师关怀、鼓励，并让他体验到自己也有自我成功的力量。”