盘锦市图书馆

大洼县实验小学运用系统的观点、采取综合的方法，做到科学安排教育序例，开辟多种教育途径，改革德育教育，取得可喜成果。学校学生品德面貌发生了很大变化，初步形成了勤奋、文明、活泼上进的校风，学校被省政府命名为“省文明学校”。
  他们根据《小学德育纲要》的要求，对各年级学生进行了具体安排，低年级主要进行《小学生守则》和《交通规则》教育，要求每个学生“心中有他人”。培养学生的良好学习习惯、生活习惯、劳动习惯；中年级主要进行集体主义和革命传统教育，要求每个学生“心中有集体”，通过建设良好班队集体，不断进行道德实践，树立为人民服务思想和集体主义意识；高年级主要进行爱国主义和法律常识教育，要求每个学生“心中有祖国”，提高遵纪守法观念，树立为共产主义事业而努力奋斗的伟大理想。
  他们在改革实践中坚持以思想品德课为中心，加强各科教学中的思想教育，充分挖掘教材中的教育性，渗透思想品德教育。以班主任为骨干，建设良好的班集体；以少先队为阵地开展“三星”评比（先锋星、智力星、自力星），创“三好”（学习好、思想好、身体好）、“五爱”等丰富多彩的教育活动；以学校教育为主导，建立学校、家庭、社会教育网点，成立学校、班级两个层次的学生家长委员会，使各种教育途径共同对学生产生影响。
  教师做到了解学生、尊重学生、热爱学生。努力寻找学生身上的闪光点，培养学生的道德意识、道德情感、道德意志、道德行为习惯，使知、情、意、行四种心理成分共同发生作用。通过自我服务、值日、少先队日等方式进行劳动教育，利用集体活动、升国旗培养学生集体主义和爱国主义情感，让多种教育开端相应发展。
  他们在对学生的德育考核与评定中，从“知”和“行”两个方面进行标准化考核评定。在知识考评中，根据小学思想品德课教学内容进行考核，一、二年级为口试，三至六年级为笔试，总分为100分；行为考评是根据《小学德育纲要》和《小学生守则》按低、中，高三个年级分别制定三套行为标准：一是自我和小组评定标准；二是学生家长评定标准；三是班级评定标准，四方面总分为100分。知识考评与行为考评综合后，总评出“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级。考核评定标准化使每个学生都有了明确的努力目标，达到“知”与“行”的统一。
  张百军