盘锦市图书馆

双台子区建设小学在教育改革的实践中，于去年六月开设了一个家长学校。家长学校开课至今，引起社会上很多学生家长的重视，大约每周都有少到几十人，多到几百人来校上课，参加活动。学校、社会、家庭间的纵横联系，为这个小学向整体化教育方向发展起到强有力的补充作用。
  建设小学共有30个教学班，4个学前班，有学生1670人。半年前，他们曾对全校学生的家长搞了一次社会调查，结果表明：有五分之一的学生家长，对孩子采取打骂的简单粗暴教育，其中一部分是撒手不管，一部分由于自由职业没有时间去教育子女如何成长；有四分之一还多的独生子女户，家长对孩子的溺爱重于教育。这部分家长大都三十左右岁，在十年动乱时期成长，家庭教育缺少科学知识。面对这种情况，这个学校感到要从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，家庭教育如果配合不好，是很难搞好的。于是他们采取“两条腿走路”的办法，一手抓在校教育，一手抓家庭教育。
  家长学校有教学计划，按课程内容请专门教师讲课。半年多来，他们给家长上了“家庭教育的作用”、“如何开发儿童智力”和“科学育人”等五门课程。为了密切家长与学校的联系，赢得社会关心教育，妇联、街道、家庭、学校形成了一个纵横联系的教育网络。学校定期召开家长汇报会、家长经验交流会。每周设一次家长评教评学开放日，家长进教室听课，课后可以评老师讲得怎么样、自己的孩子学得怎么样。有一位二年级学生的家长说：“过去认为孩子上学我们就省心了，上了家长学校之后感到家长不仅要关心孩子的吃穿，更重要的是要当好第一任教师。”还有的家长很有感触地说：“过去想教育孩子，可是不会教育，急了就打一顿、骂几句，再不就撒手了。现在看这种办法不行，教育孩子不能光靠学校，家长也有着很重要的责任。”
  建设小学的家长学校不仅提高了家长的家庭教育素质，学校本身的教育质量也相应地得到了提高。全校10%的差生有64名学生得到了转变，学习成绩上来了‘坏毛病改掉了。实践证明家长进学校，这是一条冲破传统封闭式的教育、向现代化开放式教育方向发展的成功之路。
  （本报记者 杨根华）