本溪市图书馆

在溪湖区河东小学里，人們傳頌着女敎师、共靑团員邢軍的故事。
   一九六一年的寒假后，上課的第一天，这个仅仅二十一岁、初中毕业后任敎才三年的姑娘，滿怀信心地走进四年四班敎室。可是，她在前面讲啊，讲啊，下边的同学却飞起紙条来，有的竟蹲到桌子底下下起“五道”来了。
   下課鈴刚响，还沒等老师叫走，少先队大队委員、班主席李秋玉便带領着同学，一窝蜂似的拥向門口，“冲啊！杀啊！”乱喊乱叫地往門外跑去。
   第一节課就这样結束了。
   “奇怪！班干部为什么不能很好地起带头作用呢？”邢軍经过摸底，发現这与李秋玉有很大关系。不但班干部看李秋玉眼色行事，就連全班学生也都看李秋玉眼色行事。因为他学习好，号召能力强，在同学中威信高。而李秋玉呢？对老师不太信任，认为这个新老师老实，不会搞好班級工作。針对这种情况，邢軍决定首先在学生面前树立威信，和学生們打成一片，建立深厚的感情。每天早晨，她都早早地来到学校，先把炉子生着，再把屋子打扫干凈，使学生們来到后就能安靜地上課。而对李秋玉呢，她不仅经常找他个別談心，指出他的优缺点，对他实行严格要求，而且经常邀他到家里玩，給他找小人书看。有一次，李秋玉又到她家去了。当她发現李秋玉弄得滿脸烏黑的时候，立即給他打水洗脸，幷把香皂、毛巾递到他的面前。誰曾想，这么簡单的一件事，却使孩子的心深受感动。从那以后，李秋玉干起工作特別起劲，有时还領着小朋友到老师家里玩。她漸漸地同学生建立了感情，班級紀律也开始好轉了。
   然而，个別淘气、不守紀律的孩子仍然存在。对此，邢軍除分配班干部一人帮助一个外，她自己也进行了重点帮助。有一次，她发現张本生在上課时不守紀律，写紙条貼到前座同学的后背上，而后又画了一张“孙悟空大閙天宮”的图画，到处乱傳。她当时沒有批評他，只制止了他的这种行动。放学后，邢軍把他留下了，对他进行了个別帮助。后来，她又到张本生的家里进行了几次訪問，了解到这孩子是父母唯一的男孩，父母很宠爱他。而他呢？自尊心挺强，喜欢別人說他好話。有一次測验时，他破天荒地得了八十多分。抓住这个时机，邢軍便拿着卷子当面对他表揚，鼓励了一番，幷写了张紙条，让他把这个消息告訴他的父亲。孩子接过紙条后，欢蹦着跑回了家。还有一个星期天，邢軍从乡下回来，刚下火車，就碰見张本生独自一人，什么也沒披，在大雨中飞跑。她喊住他，硬要把自己身上披的雨衣給他穿上。虽然张本生从老师手中掙脫跑掉了，但他那幼小的心灵里，象喝下了一碗热湯似的暖烘烘的。打那以后，这孩子慢慢地轉变了，不但变成了守紀律、学习好的孩子，而且在“六一”儿童节那天，还光荣地加入了少先队。
   ……
   由于邢軍对学生处处体貼、关怀、耐心敎育，学生对她也越来越爱戴、尊敬。师生的感情越来越深厚了。在每次劳动时，大伙搂着她不让她干。她拿鍬，学生們就搶鍬；她拿扁担，学生們就搶扁担。邢軍在每次进行家庭訪問的时候，学生們都爭着往自己家里让，甚至有的学生家里吃点什么好东西，也总想着送給她尝尝。还有的学生把自己心爱的花手帕，偸偸地放进她的衣兜里。
   这一切，怎能使姑娘的心无动于衷呢？她第一次感到了什么是幸福，什么是眞正的荣誉，什么是最高的奖賞。
   可是，每当她想起班級里学习情况时，内心里便情不自禁地有些疼痛，班級里还有少数学生的学习成績不太好。她想：还是要从敎学上下苦功才行。
   班級里馮运林和李文林学习成績不太好。经过邢軍的几次了解和家庭訪問，发現馮运林較笨，于是，她便利用晚上和星期天，帮助他补习功課，而且在課堂上经常提問他，每次留作业时，也单独多給他留一些。而李文林却是个比較聪明的孩子，因他貪玩，经常不按时完成作业，上課时也不注意听讲，所以学习不太好。邢軍根据了解的情况，除了单独多給他留些作业外，幷通过家庭訪問，同家长訂下了合同，双方督促。在課堂上她还经常提問他，使他精神更集中。結果，在期末考試时，馮运林算术达到了七十五分，李文林学习成績也大大提高。
   仅仅半个学期，邢軍領导的班級，起了巨大的变化；天眞、活泼的孩子們，象春天的幼苗，在甘汁雨露的潤育下，茁壮地成长起来。