本溪市图书馆

我市普通中学和师范，几年来教育质量逐步在提高。这和不断地学习苏联的先进教育理论和经验是分不开的。
  解放以来，我們曾不断地进行了教学改革，可从教学内容和教学形式两方面来談。
  先談教学内容的改革。为了适应社会主义建設发展的需要，几年来，教学大纲和教科书，由中央进行过数次修改，因此日臻完善。在自然科学方面，以苏联的大纲和課本为兰本，結合我国实际而編译的。如以生物学科来說，旧中国在中学里开設植物学、动物学和生物学。这几門学科的指导思想是唯心的。而且科学知䛊也比較簡易，系統性也很不强。解放后，我們向苏联学习，在初中（包括初师）开設了植物学、动物学，高中（包括中师）开設了人体解剖生理学，也曾开設过达尔文主义基础（为了調整課程比例，从本年度暫时停授，今后将这門課程内容編入动、植物学中）。这几門課程是以米丘林学説的基本原理“生物体和生活条件的統一”的辯証唯物主义观点，貫穿在全部課程内容中，科学知䛊較以前深广很多。人体解剖生理和达尔文主义基础更是以前未开設过的課程，并且科学性和系統性也很强，特别是和生产实际密切联系。从1956年春起，各校加强了基本生产技术教育。在市内学校开設了金、木等实习課，在郊区或市内有許多学校开設了农业实习課。虽然初次試教，亦有一定成績，五中金工、木工小組的成員，多数能掌握和使用一般的工具，能制造出簡单的器具。这对貫彻“中学毕业生大部分要从事体力劳动”的教育方針和适应建設需要有重大意义的；在社会科学方面的大纲和課本，也是学习苏联的原則精神而編著的。如将原来的語文分为汉語和文学，就是向苏联学习的。因为文学是艺术，汉語是科学，分别开来，使两方面便于系統的讲授和使学生获得完整的知䛊。在教学計划中，各門学科的讲授时数和順序亦是参照苏联的規定而确定的。并根据苏联的经验，在授課过程中有意䛊有目的的进行思想政治教育，虽然目前我們进行思想政治教育还不够有力。
  再从教学形式来看，也是积极向苏联学习的。我市中学的課堂教学，在教学法上，一般来説，都是灵活地运用了“六个环节”的教学过程，因而使課堂活泼激发了学生的学习积极性。并在讲授中貫彻了教育学中所常提到的“五項教学原則”。特别是1955年春中、小学教师訪苏代表团回国后作了“向苏联学习报告”后，我市广大教师更积极学习苏联先进教学经验。如生物各科，普遍重視直观教学，注意和生产、建設实际相結合，各校普遍开設了实验园地。因此使学生获得的科学知䛊是巩固的，也培养了学生的技能和熟巧，因而能在农业生产实际中运用，如今年参加农业生产的初中毕业生熟习生产是很快的。在这方面，我市生物教师創造了不少经验；各科教学普遍采用了“五級記分法”，因此使教师能经常督促检查学生的学习质量：有許多教师还经常对学生进行課外輔导。这使学生弄清概念，解除疑难起着很大作用；还有多数教师是集体备課的。本課的目的要求、重点、怎样讲，都要经过集体研究和討論。这对一課的教学质量，也起了一定的保証作用。总之通过向苏联学习，教学质量的提高，不仅表現在学生的学业成绩优良，知䛊获得巩固，也同时增养了学生的独立思考的能力和刻苦钻研的精神。
  此外，在班主任工作，学校行政工作、团、队工作等方面，也学习了很多苏联的经验。
  綜上所述，我們积极地向苏联学习，取得了很大的成績。几年来，我市培养了近万名高、初中毕业生，一部分继续升学，基本上满足了上級学校的需要。多数参加到祖国各个生产战线上，为社会主义建設增添了新的血液。
  我們对伟大盟邦苏联給予我們的无私的援助，在十月革命节到来的前夕，表示热烈地祝賀和衷心的感謝。我們今后将继续学习苏联的先进教育经验，来建設我們的伟大祖国。