本溪市图书馆

對學生進行教育，應該採取以身示范諄諄善誘的做法，但最近學生和家長們來信反映，在中學里有些教諦，用諷刺嘲笑的方式去「教育」學生，還自認爲 「這方法有效」。在小學里有些教師，還任意体罸學生，用「殺一警百的辦法，使學生伏伏貼貼見而生畏。
  某工業學校有位教員，讓一位學生兩手拿兩枝粉筆，同時在黑板上画出一个圓圈和一个正方形來，這位學生愕然了：「這簡直是讓鴨子上架！」他一面這樣想着一面站起來說：「我不画! 」「你上來！」老師嚴厲地說，這位學生不但沒上來，反而說了一大套話「頂」了老師，結果老師只得，說：「得啦！得啦！這是什么態度，師生應當互相尊，重，大家不要學他，你坐下吧我的老爺！」這位老師因爲用諷刺代替了諄諄善誘，所以起了反作用。在工源完小有位教師，經常把學生推到教室外面罸站，幷大喊：开除你！馬上滾回家去！有時用棍子使勁敲桌子，用手比比量量要打人，小學生們是怕他，但這个怕的后面還跟着「恨」他和「討厭」他，有一个孩子這樣說：「我們一見×考師心里就煩啦，動不動就把人推出去，別的老師講課我們愛聽，他的聲音我們都不愿聽！」
  這些教師們的粗暴行爲損害了學生們的自尊心，引起了學生的反感，這正是師生關系不正常和某些學生學習情緒低落的原因之一，据了解這些教師們的想法是： 「這些『調皮搗蛋』的學生，是不容易聽好話的」「小孩子太淘气，對他「嚴厲」一些，事后也就過去了」。
  教育人培養人，是件神聖而艱巨的工作，我們不能允許某些教師給學生一些坏的影响，學校領導上應當不間斷地領導教師們，及時檢査和糾正教學思想和作風上的缺點，否則豈不誤人子弟！