本溪市图书馆

供水車間第三水源地工會宣傳委員 呂鳳桐
  我叫呂鳳桐，是供水車間第三水源地工會宣傳委員。我去年11月間开始做工會群衆宣傳工作，最初我對這項工作也不太安心，但由于領導不斷地教育我，才使我認識到工會宣傳工作的重要性。
  我在工作中的体會是，必須針對職工的思想情况進行宣傳，才能收到良好效果。我們過去的宣傳工作因爲不能針對職工思想問題進行深入細致的宣傳，所以往往是軟弱无力，作用不大。于是在党支部的領導下，我便深入群衆摸淸了我們水源地中心組職工群衆的思想情况，幷和作宣傳工作的同志，集中力量對一些暫峙處于落后狀熊的同志進行帮助。帮助的方法是：通過个別談話和家庭訪简進行說服教育，有了轉變就運用板報進行表揚。比如李封唐過去工作消極，謾罵領導，牢騷蠻腹，每天向工會鬧救濟，又和愛人鬧离婚。我們就深入到他家庭進行訪简，向他進行勞動光榮的教育，幷用算細帳的方法帮助他安排生活。結果他很快地就轉變 了，他說：「好，我一定客服過去的缺點，今后你們看吧！」接着我們又根据他進步的情况，寫出一篇表揚稿，在黑板報上進行了表揚。同時在日常工作中發現他有缺點及峙地給他指出來。現在他思想進步，工作也積極了。其次，我們還通過各種宣傳形式對群衆當中的一些不健康現象進行正面批評。在進行批評的時候，有時採取指名批評的方法，在指名批評時，最好事先對被批評者做好思想工作，征求他的意見；有時採取不指名批評的方法。以我的体會，不指名批評，有時比指名批評的效果還要大。但不論指名批評還是木指名批評，都一定要切合實際，而且要尖銳，能打中思想要害，同峙要文圖配合，簡單明瞭，通俗易懂，才能收到效果。比如，王永學在學習運行規程時，不虚心，他說：「一天三个飽，一个倒，大饅頭好吃，什么對〓螺絲帽不螺絲帽的。」我就以「談談學習」 爲題， 画圖三幅，一幅是画虚心學習運行規程的，一幅是画吃大饅頭的，一幅是画睡覺的，這兩幅都是批評他的，他看了板報以后，他火了，找領導說：「你們怎么說我睡覺呢？」經領導解釋說: 「你如果不想睡覺就應好好學習。」他終于承認了錯誤，以后學習也很虚心了。