本溪市图书馆

楊振元
  本溪煉鉄厂在工資改革工作中，宣傳敎育工作作得比較好，推動了工資改革工作的順利开展。
  該厂工會工資委員會在党委直接領導下，根据上級工會的布置和指示，結合第二季度中心工作，建立了車間工會工資組織机構，組織配備了較强的工資干部，成立了工資改革接待站，車間、工段普遍設立了意見簿（箱），爲工資改革工作作了組織准備。
  在套級測算階段中，職工群衆的思想反映是比較複雜的。例如有的高等級工人認爲沒啥長頭了，只要不掉工資就是好事；低等級工人普遍的想法是：這回工資改革一定增加的很多；体弱和一部分長期有病的工人說：「這次工資改革包括30%的醫药費在內」因而顧慮很多，怕降低了工資。在沒正式進入評級階段中，也有些工人對考工評級產生些思想顧慮，怕降級，升不上去……等等。由于這些思想問題的存在，影响了部分職工生產情緒。工會組織根据這一情况，具体地了解和分析了產生問題的原因，針對不同思想問題，會同基層工資工作委員會、宣傳委員會、行政工資科作了硏究，擬定了統一的（結合具体實例）宣傳敎育材料，經党委審査后，印發各車間、工段、班組、科室、广播站，各單位根据印發材料，通過使職工喜聞樂見的多種宣傳形式，進行广泛宣傳敎育工作。例如採取分班次的广播宣傳，广播的材料除了一部已經是板報登過的，幷將碰頭會所反映的一些普遍性問題，作宣傳解釋，平均每个稿都广播五——六次，對職工鼓舞敎育很大。如燒結成品小組工人蘇世恒高興地說：「黑板報咱看不懂，广播站太好了，給咱們講的一淸二楚。」其次是採取群衆喜聞樂見的說唱形式進行宣傳敎育。如煉鉄厂机修工會根据工資改革內容、目的、意義以及我們如何迎接工資改革和當前職工思想反映，編寫了小型文藝節目，用說唱形式，向職工進行宣傳敎育，在每場說唱當中，都有二、三百人擠着去聽，很多工人當場編成快板反應說：「這个辦法眞不錯，學知識，懂政策，兩全其美還過了文娛生活。」
  補發工資以后和考工評級以前，該厂領導隨時掌握職工思想反映，進行說服敎育，因而在職工群衆當中，沒有乱花錢和鋪張浪費現象發生，很多職工關心考工評級工作。補發工資前后，該厂會先后召开兩次職工家屬座談會，家屬們對這次工資改革紛紛發表了自己的感想，幷都說出了自己是怎樣生活的，是怎樣節省下錢來參加愛國儲蓄，最后都表示進一步搞好家務，鼓勵丈夫搞好生產，來感謝共產党的關懷。
  由于上述有力的宣傳敎育，職工群衆的生產情緒比往常更積極了。靑年爐全体工人聽過工資改革宣傳以后，生產勁頭非常大，結果在7月份超產優質生鉄二百十六吨多。