本溪市图书馆

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  在掃除文盲積極分子大會上，本溪礦務局田師付礦掃盲教師王鳳蘭，被評爲一等優秀教師。
  王鳳蘭是義務掃盲教師，如果从他的模范事迹看他們的掃盲班，那就是从人數少到人數多，以不鞏固到鞏固。
  他們的業余學校，是邊學邊建立起來的，剛辦學時，条件差，缺桌子少凳子，他就動員學員把山上的凳子搬到山下，兩个凳子中間橫板搭成桌子。
  學員們最初上課人數少，他就親自到家里去動員，缺課的，他又親自補課。幷且向學員提出 「一名帶一名」的辦法，結果學員人數由三十名增加到八十名。這說明了組織社會力量參加掃除文盲工作，利用各種各樣組織形式進行學習，是形成群衆性的掃盲運動的有效辦法。
  目前的掃除文盲工作，應該組織更多的社會力量參加，多提倡識字的教不識字的，識字多的教識字少的。象王鳳蘭這樣積極的義務教師，有關單位還是培養的不多。普遍利用小先生，包教包學等，形成靑年掃盲志愿隊伍，是十分必要的。
  群衆性的掃除文盲工作，不是單依靠專職教師就能作好的，也不僅是辦了學校，有了一切物質設備就能作好的，更重要的是動員社會力量去做。單純依靠立學校，請專職教師，要求物質設備，這種正規化辦學思想，都是不从實際情况出發的。