鞍山市图书馆

我是鋼都小学少先隊的輔導員，願意在兒童們过節的時候談談教育他們的方法。过去，我把一些性格倔強、执拗、好事、爱動的孩子看作是挑皮搗蛋；認为「老实听話」「斯文規矩」「性情怯懦一声不响」的兒童是好孩子。因此对那些好動的孩子也就采取了不正確的教育方法：要他們老老实实，不許好説好動，如果誰不这样就老批評誰。这样教育的結果，就違背了我們的教育方針，因为依着这种思想和方法培养出來的人，必定是服服貼貼、規規矩矩，將來一定变成隨邦唱影、隨声附和、沒有主張的人。这种人作起工作來只会習慣于老一套，沒有革新精神。这是資產階級教育方法，这种教育方法和我們經常講的「培养社会主义新人」是不相符合的。教師和輔導員同志們，可千万不要走我走过了的这条弯路啊！
  胡耀邦同志曾説过：「少年兒童是我們偉大的共產主义事業的繼承人，他們应該是朝气蓬勃、不怕困难、樂覌而富于創造性的人。因培养兒童開朗、活潑的性格是一件十分重要的事情。」所以細心地覌察兒童的一举一動，發現兒童的兴趣与爱好，用極大的耐心來培养兒童的積極性和創造性，是尊重、信任兒童，教育好兒童的重要条件。比如我發現孩子把小花狗帶到学校玩耍，影响了学習，就馬上想到这是他們对小動物很感兴趣的表現。于是我就把他們組織起來，建立了养鷄养兔小組，这对教育兒童熱爱劳動和帮助他們擴大科学知識是有帮助的。
  我發現有時很多学生圍在工地的工人周圍覌看，好奇的孩子情不至尽的拿起小錘子乒乓地敲起來，还有些孩子喜欢科学，書包裏總有鉄絲、电綫、小鉗子、釘子等物。从这裏，我發現了他們的特長和爱好。学校組織少年工廠時，我把他們分別組織到木工、电工、工藝等不同小組裏去了。目前他們已制出很多自動活動的兒童玩具，像小型的电動机、收音机等。他們还决心要在今年試制一輛無軌电車，車内的机械也打算完全自己生產。看到这些成績，我当然很高兴。今後我要更好地覌察了解兒童的特長和爱好，根据他們的不同特點進行教育，努力为祖國培养出更多的社会主义新人來。