鞍山市图书馆

現在已能看書看報寫信的老工人趙恩生，二年前还是鞍鋼异型鑄造車間一个大字不識的百來名文盲工人中的一个。1954年4月，車間成立了文化学習班，老趙头一个報名參加了文化学習。当時，学習班的学員一看見这个滿臉皺紋的老头子，都背地这样叨咕：「看他能跟上，不掉隊才怪呢！」有一次，一个学員向他打趣地說：「老趙，你不能学了不会，半道落伍哇！」「來吧！小夥子！」老趙不服气地答道，「你們一天能識10个字，我决不識9个！」
  学習班開課的第三天，老師找了三个学員到黑板上默寫，其中就有他一个。老師提出10个生字，人家都刷刷地寫出來了，唯独他因为歲數大，沒記住，結果在黑板上寫了擦擦了又寫，忙活了一臉汗还沒寫上5个。
  下課了。老趙扯住郝恩崇老師的衣襟問：「郝老師，我每天老看書，怎麽就不会寫呢？」「你老看还練習寫不？」老師这一問，老趙半天沒吱声。老師又說：「会念不行，主要要会寫，还要会講、会用呢！」老趙听了这一連串的話，为难起來了：「不怪年靑人說我不行；叫我这个50來歲的老头子，要做到这麽些，眞够嗆啊！」
  老趙一尋思不对：「天下無难事，就怕心不專，你們一遍会了，我多学幾遍还不会！」後來老趙就早起晚睡、分刻不悞地学習起來了。果然進步挺快。
  大約过了4个月的光景，廠裏的任务越來越重了。老趙領導百來名工人工作，一天材料呀、工具呀、哪个小組分配多少任务呀？有很多的事兒，对沒有文化的老趙來說，眞是弄得蒙头轉向！
  一天，老趙緊皺着眉头問老師：「郝老師，我的文化学習要掉隊啦！現在工段的任务太多，我忙活不过來呀！」老師笑着說：「是呀，你說忙活不过來，不就因为沒文化的緣故嗎？」这一句話像針似的刺了他的心。他想：「要有三、四年的文化能寫会算，任务再多怕啥？要不学習將來的困难，不是更要多麽？」想到这些，他的学習勁头又來了。从此，老趙一有空就把書本打開，不是寫就是念，不会的就隨時隨地打听別人。回到家每天晚上都練習兩个鐘头；他也訂了一个学習計劃，計劃中就有这麽一条：每天要在練習本上寫出400个字。这样一來，老趙不但学会了課本，而且还另外学了很多的字。
  現在，老趙又訂出規劃，要在今年把自己的文化水平提高到小学五年的程度。