鞍山市图书馆

靑年团員范迅凡是第一礦山工程公司人事敎育科的幹事。他剛当兼職敎師的時候，学員們的那种虛心听講、勤学好問、刻苦学習的情形，使他愈敎愈高兴。每天在学員們沒到校以前，他就把敎室洒扫得乾乾凈凈，桌凳擺得整整齐齐，敎材、敎具準备得恰恰当当，在等待着学員們來学習。可是幾个星期以後，扫盲速成班学員由98%的出勤率逐漸降低，後來連10%也保不住了。这時范迅凡很焦急：「是什麽問題弄得学員的出勤率这样糟呢？」
  一个風雪交加的夜晚，范迅凡到了对爐山第一礦山公司職工独身宿舍。正圍坐在一起互相学習着的工人們，立刻把他圍个風雪不透。「許多天沒和大家見面了，我想和大家談談。」他微笑着說。「范老師，我們工作地點老調動，还經常加班加點和倒班突擊生產任务，我們的文化学習算沒指望啦！」学員們在訴苦。「不要緊，只要大家肯学習，我一定不能叫你們失学！」
  以後，范迅凡就把三班倒、加班加點、待休的学員分別做了安排，采取了「有空就敎，遇事就問」的方法帮助学員学習。他每天早晨提早到廠敎打夜班的学員，利用中午休息時間敎白班的学員，用晚上遲下班的方法敎陰陽班的学員，用工作閑餘時間帮助待休和輸休的学員学文化。每当碰見学員時，他都提出很多問題，直到学員們解答得淸淸楚楚時才罢。
  范迅凡这样孜孜不倦地帮助工人学文化，像磁鉄般地吸引着工地裏那些不識字的人們。有个名叫戚怀春的老工人，是晚上11點鐘上班，可是每天4點鐘以前他就从离廠10多里地的三台子赶到廠子跟范迅凡学文化。半夜下班的工人睡在食堂裏，等待着天明好跟范迅凡学文化。工人們勤学苦讀的高度熱情，也在激勵着范迅凡。他想：要是發動所有的知識靑年用包敎包学和識字小組的方法，把文盲工人都分別包下來，这旣能解决工人們因加班加點和倒班突擊生產、工作流動性大而無法保証学習的問題，又能給普及扫盲敎育工作增加很大的力量。」于是他对全公司職工中的文盲和知識分子進行了一次普查。調查結果：文盲工人有998人，具有高小以上文化程度的知識靑年有880人。他根据这一情况，提出了用包敎包学和識字小組的方法，發動具有高小以上文化程度的人「每人兩年裏扫除三个到十个文盲」，來解决基建單位工人不能固定在扫盲班学文化的困难的倡議。
  为了証明这个建議是現实的，范迅凡在廠裏和燒水房兩个不識字的勤雜工人——趙金貴和徐廣金訂立了「包敎包学」合同。每天吃过午飯他就去敎那兩个工人学文化。經过兩个多月的学習，这兩个文盲工人，現在能看小人書和一些簡單的書報了。
  晚上范迅凡回到家裏，把樓上樓下不識字的人都請到家裏，說：「住在其他樓的人給我們起外号叫『文盲樓』；咱們不好把它変成『文化樓』嗎？」「那怎麽能行呢？」一个工人高声地說。「过去大家想学文化，嫌道远和孩子多不能学，这回咱們成立一个炕头識字小組，我負責敎大家！」大家听了，都拍手贊同。連六个孩子的媽媽孫芝芳也参加了。40多歲的馬大嫂对年靑的妇女們激動地說：「这回文化都送上門了，我不参加可不帶勁啦！」經过動員共有20戶居民，参加了炕头小組跟范迅凡学文化。从此，范迅凡每天晚上都坚持給他們講課，还要給大家改作業，有時改到深夜。現在这个識字小組的学員們大部分人，經过兩个月的学習，已能識400多字了。