鞍山市图书馆

黑色冶金設計院冶金設备科技術員張鳳台，在二月份提出了今年要完成兩年的設計定額。这件事轟動了全設計院。
  熱爱設計工作
  張鳳台，是一个在1954年才从东北工学院畢業的学生、靑年团員，当年的4月來到設計院。開始，他和同学們在一起学習了一个月。在这期間，他們参覌了大型軋鋼廠、無縫鋼管廠、煉鉄廠。这些規模宏大的現代化工廠是那样的激動了他，以至使他感到：「祖國第二个第三个鋼鉄基地……，都得我們全体設計人員把圖紙設計出來，才能施工。这眞是一件了不起的工作呀！」
  他参加工作不久，有一次設計甩砂机。他听苏联專家說，这种甩砂机中國只有一兩台，他們这次設計好了，以後中國就不祇有一兩台甩砂机了。他想，今後翻砂工人倒大活，都用甩砂机幹該多麽好！不但出活还省勁。这些事情都增加了他对設計工作的自豪感。因此，張鳳台認为：設計人員在圖紙上画的一筆一劃都能体現出自己对社会主义建設事業的貢献！
  總結經驗，向先進工作者学習
  正因为他熱愛自己的工作，也就能鑽硏業务，虛心地向別人学習。1955年初，冶金設备科介紹了技術員朱介圭的設計經驗；製圖員時梅芬的製圖經驗。時梅芬过去高中还沒有畢業，可是她的製圖效率却很高，質量也好；朱介圭是張鳳台的同学，他僅僅比張鳳台早來設計院幾个月。
  張鳳台想：「我是个技術員，学的也比時梅芬多。为什麽自己製圖製得不好也不快呢？人家画的不但黑、勻，筆道都發亮光。」想到朱介圭，他更覚得臉紅了：「人家一个月能完成21張甲1圖紙；我一个月僅僅能完成14張甲1圖紙，这太說不下去了。」于是他暗暗地下了决心：「好！我一定向先進工作者学習，迅速地赶上去。」
  張鳳台知道朱介圭在校時是五分学生，他設計的快和好与業务能力有關係，于是有時間張鳳台就鑽硏業务。他还認眞地覌察硏究了他們的先進工作方法。他看到，朱介圭对这样的細節都很注意：比如製圖常用的小刀和橡皮，为了使用方便，他都用繩栓在一起了；時梅芬的画圖儀器調整得那样合適，鉛筆也磨的那样好，以至要画什麽圖，拿过來就可以画。張鳳台想：「自己常使用的橡皮，平日用時不是常常找不到嗎？」于是，以後他就运用了他們的工作方法。
  冶金設备科是設計院的配合科。張鳳台在工作中常常碰到这样的情形：剛剛和煉鉄、軋鋼等主体科联系，解决了在圖紙中需要解决的一个問題，回到办公室俯到桌子上剛工作，又碰到一个問題，还得找主体科联系。張鳳台从中吸取了敎訓，以後總是把幾个工程圖中的問題集中到一起，一次联系解决。这样，果然節省了不少時間。比如去年11月份，他担当的9項任务，用在联系上的時間僅僅花費了9小時。
  張鳳台就这样把別人和自己零碎的先進工作方法集中起來，創造出了一个完整的工作方法。他的設計工作槪括起來有六个顯著的特點。
  値得学習的特點
  第一、他能準確安排自己的工作計劃：有一个時期，他在設計開始時在圖紙上寫了開始日期、時間，每天記一下考慮方案、找資料、計算、製圖等各項工作所消耗的時間。圖紙画完時記一下完成的日期。这样測定的結果，他認为一天自己能画一張甲1眞圖。因此，他在每月初都能够製定出先進的工作計劃。第二、在設計工作中，他能保証均衡：冶金設备科常常要受各主体科任务書來晚的影响，形成「上旬閑、中旬変、下旬乱和赶」的現象。張鳳台能根据影响工作的各种因素和自己的能力，把作業許劃訂得先進、及時、可行。他还能通过「工作日記」，一个月中什麽是主要問題明確起來，幷把自己近幾天的事情分出輕重，逐項列出。然後，每天按照日記办事，这就能做到今日事今日畢，幷能爭取今天为明天作好準备工作！因而他的工作是有計劃有步驟的。这也就保証了工作的均衡。第三、他在設計过程中能有計劃地做好集中对外联系、設計依据、資料、工具儀器等各項準备工作。第四、他的業餘学習也是和工作緊緊結合的。比如，明天、後天要設計礦山机械，那今天晚間就学習有關礦山机械的設計理論或計算方法。这样，第二天設計，就不会被什麽問題卡住而耽擱時間了。此外，他能够通过事先和領導上硏究的方法，正確地决定設計方案；以及在工作中能够珍惜每一分鐘的時間，这也是他在設計工作中的兩个顯著特點。
  坚决走到時間的前面去！
  去年6月以前，張鳳台每月只能設作16張甲1圖紙，到7月8月，每月能設計20張甲1圖紙了。9月，張鳳台一躍而为冶金設备科設計圖紙最多的人。11月份，他完成了38張甲1圖紙；12月份完成了46張甲1圖紙。扣除加班時間，他于11、12兩月份，每月都完成30張甲1圖紙的先進定額。
  在社会主义建設高潮的鼓舞下，他們科的同志学習了張鳳台的先進工作方法後，近幾个月來一个月能完成24張以上甲1圖紙的就有30多人。現在，黑色冶金設計院正在全院推廣他的先進經驗。为响应毛主席「又好、又多、又快、又省」的号召，張鳳台在2月份提出了每月要保証完成35張甲1圖紙（一月份的定額是17.5張甲1圖紙）一年完成兩年的設計任务。