鞍山市图书馆

職工文化水平低，技術落後是鞍鋼鑄管廠当前在提高劳動生產率和企業管理水平中重大障碍。过去幾年來，該廠也曾为職工的文化学習做过一些工作。但是，这多半帶有很大的臨時性和盲目性。特別是在1953年扫盲工作糾正盲目冒進之後，又產生了嚴重的消極保守情緖。因而使該廠職工業餘文化学習長期陷於半停頓狀态。1955年6月組織230多名学員，到7月末由於劳動組織変動，全部班級垮了台。該廠職工業餘文化敎育所以長期处於屢搞屢垮的局面，最主要的原因是由於領導思想落後於群众，落後於实际，对通过業餘敎育的形式來培养國家建設人才是一条廣濶道路的重要意义認識不足。
  自去年8月貫徹第一次全國職工業餘文化敎育会議所確定的方針任务後，該廠檢查和批判了过去認为文化学習与生產、中心工作对立的錯誤看法。因而，使職工業餘文化敎育有了顯著的変化：目前，全廠職工有52%以上参加了文化学習。其中入扫盲班的249人，佔文盲半文盲總數的60.6%；入高小班的281人，佔不足高小畢業程度總數的72.2%；入初中、高中、業餘中等技術学校、夜大学的83人。在組織職工学習中，該廠特別注意了吸收幹部、積極分子入学。
  从上述情況可以看出，該廠職工業餘文化敎育工作有了很大的進展，並取得了一定的成績。鑄管廠在開展職工業餘敎育工作中取得了以下4条經驗：
  （1）党組織加强对職工業餘敎育工作的領導，就能把这一工作很好的開展起來。該廠党總支把这一項工作当做經常的政治任务之一去做。在去年9月貫徹中央方針任务時，党總支曾主持召開了兩次宣傳敎育幹部会議和一次總支委員会，專門硏究了職工業餘文化敎育工作。会上对組織領導、学習時間等重要問題都作了具体規定。同時，党總支書記在党員幹部大会上号召所有需要参加文化学習的党員和幹部一律帶头入学，並經过党員和幹部的積極動員和模範作用，使職工也都能入学。这样，从思想上到組織上保証了職工業餘文化敎育的順利開展。其次，工会和团的組織同样把这一項工作列入了工作計劃之內，並定期地進行檢查硏究。因此，使各班出席率達到了80%以上。
  （2）統一職工業餘敎育工作的領導，也是開展職工業餘敎育工作的重要条件。該廠職工業餘敎育工作过去的組織領導關係是：行政方面負責業餘中学、脫產文化学習和業餘与脫產的技術敎育；工会負責業餘扫盲和高小班。为了加强領導，根据省提出的「職工業餘敎育工作逐步移交行政主管」的原則，經行政工会双方同意，党總支決定職工業餘文化敎育工作由行政主管，工会协助。行政接管後，把職工業餘文化敎育和技術敎育又統一起來了。同時，又配备了一名專職敎員，这就很便於開展工作。
  （3）必須保証足够的学習時間。該廠職工業餘学習時間过去所以不能解決和得不到保証，最主要的原因是業餘時間安排的不合理。这次他們根据生產、中心工作和学習三不悞的原則，統一合理地安排了業餘活動時間：星期一为机動日，星期二、三、四、五为学習日（每次一小時半），星期六为党、团、工会活動日。为了保証这一時間，党總支規定：任何人不得隨意変動这一時間，特別是不許佔用職工学習時間。該廠解決学習時間的具体作法是：首先精簡了会議。幷作到安全敎育、時事政策敎育、劳動紀律敎育經常化；党、工会、团活動日合併在星期六進行；每月規定的定期会議放在星期一進行。車間过去每週開一次行政例会，改为兩星期開一次；把車間每週（車間会、工段会、班組会）三次会合併为一次等等。这样就減少了会議的重複和開会時間过長等現象。
  （4）敎室設备等問題，也要很好地解決。該廠現有10个專用敎室（其中兩个是因精簡会議以後，会議減少了，倒出2个会議室，有4个过去是非生產人員技術学習班的敎室，現在給文化学習班用了），並修補增添了桌櫈，这就为職工安心学習文化創造了条件。
  1954年冬，鞍山幹部文化学校成立。至今，从該校畢業的学員已有五期，達1千多人。这些人中有的是工段長、組長、車間工会主席、团支部書記，有的是工程隊長、劳動模范。他們入学時是文盲半文盲；畢業時全部擺脱了文盲狀态。这兩張照片上面是学員在專心学習；下面是教員在备課。