鞍山市图书馆

本市郊區農業合作化运動的高潮，已經到來了。郊區農民，特別是那些已經入了社的農民和合作社的工作人員，从生活和生產当中深深地体会到：必須迅速的提高自己的文化水平，才能適应客覌形势發展的需要。因此他們迫切的要求学文化。
  但是有些區村幹部，却偏偏不了解農民这种要求。一區的一个村党支部書記，当領導上讓他們組織全村農民学文化的時候，他是这麽想的：「組織農民学文化，就要妨碍合作化运動的開展；不組織呢，又不好。怎麽办呢？有了。先讓不参加生產的妇女上冬学吧，至於農民，以後再說。」
  还有的村領導，为了搞農業合作化，把民校校長和敎師都抽調去了，民校的学員因此而停了課。可見，有些村幹部，对扫盲工作是很不重視的。
  搞農業合作当然重要，誰也不能否認这一點。但是我們也应该了解：農民們都参加了生產合作社以後，要求提高覺悟〓治，可是沒有文化，这就有困难。从生產〓來看，要評工記分、要登記農具和实行計劃管理……。这些都要求農民会寫、会讀、会算。再說，我們想要提高生產，就必須改進耕作技術，改良農具，兴修農田水利，改進土壤，合理施肥，防治病虫害，保养牲畜，选好种籽等等。如果沒有文化，怎能学好科学技術知識，改進農業技術工作呢？將來我們農村还要使用拖拉机、收割机、康拜因等大型机器，進行生產，这就需要大家有更高的文化、科学知識水平。如果我們現在不快點扫除文盲，到那時候就更赶不上需要了。因此，我們決不該把農村扫盲工作和農業合作化运動对立起來，二者之間是有着密切關联的。
  一年以後，通知、文件，他大部分都能看懂了。这不能不說是他苦学苦練的結果。这对他來說，確实是个应該高兴的事。但美中不足的是还不会寫字，於是他又開始練習寫字。他第一次寫的是在他家墻上孩子們乱劃的「千山村人民政府」这幾个字。他剛一下筆，还沒怎麽使勁，鉛筆尖就断了。他削了削鉛筆，又寫。快到办公的時候，他才放下筆。一遍不会寫十遍，十遍不会寫二十遍，这是李純林学習寫字的一貫精神。他不單白天寫，晚上也寫；睡覚前寫，起床後也窵，工作中的休息時間还寫。到區政府開会，也把筆記本掏出來，能寫就寫，寫幾个算幾个。不会就問，見誰問誰。在三年多的过程中，他用了二十多本筆記本。由於他能够苦学苦練，現在他不僅能識一千八百多字，並且能看通俗書報、新農村雜誌，也能寫簡單總結、計劃和記提綱式的筆錄了。这就給工作帶來了很大好处。