鞍山市图书馆

在我們靑年人裏面，有許多人喜欢寫詩。現实生活中不新出現的新人新事，人民所創造的奇蹟，給我們提供了最丰富的詩歌素材，每一个有才能的、熱爱生活的靑年，都有可能寫出激動人心的詩。这是一种可喜的現象，是毛澤东時代靑年的莫大幸福。
  但是，並不是每一个詩歌的爱好者都能嚴肅地对待寫詩这件事情，眞正地把詩歌看作鬪爭的武器。
  有些人寫詩，並不从自己的实际生活感受出發，而是看見別人寫什麽，他也寫什麽。沒有甚麽可寫，就找很多材料來看，把它們生硬的編寫成詩，單純地在用詞、造句、打比喩上面下功夫，認为这是「練習寫作」。至於他想在詩裏傳達給讀者一些甚麽新鮮的思想情緖？希望这首詩起到甚麽作用？自己就不大淸楚，同時也很少去考慮。
  还有些人，他們寫來寫去，總是离不了自己或自己身边瑣事：給一个朋友送別呀、心爱的姑娘來了信呀、或者是感謝某人雨中借傘……等等。他們認为：祇要是眞人眞事，祇要自己激動，寫出來就是好詩。
  这些同志虽然表現的方式不一样，实質上都是犯了同样的毛病：为了寫詩而寫詩，或者是为了抒發自己的（僅僅是自己的）一點感觸而寫詩，沒有把詩歌看作鼓舞同志，打擊敌人的鬪爭武器。
  战士对待自己的武器是嚴肅的。不管是練兵或是战鬪，当他端起槍的時候，總是要对準标靶或敌人，他的目的是明確的。如果我們把詩歌看作自己的武器，那就应該像战士一样，使自己的詩起到作用。当我們動筆時，就应該問問自己，我要吿訴人們一些什麽新鮮的、有意义的事情？如果对所寫的事物並沒有深刻感受，或者所寫的不是大多數人所關心和需要的事物，那就最好是等一等再寫，或者是寧可暫時不寫，而去作一些更有意义，更实际的工作。
  在「勇敢」这本小說裏，作者寫了一个靑年詩人——格里沙·伊沙果夫。格里沙想作一个詩人，同時，他又是一个志願参加建設共靑城工作的优秀共靑团員。他在旅途上，在野森林裏，在工地上寫过不少詩，鼓舞同志們克服困难，積極参加建設工程。因此他的詩受到同志們的欢迎和称讚。但同時他对自己的要求也更嚴格了，他開始不滿意自己过去寫的詩，新的詩也寫得很少，他不願意「为點綴而寫詩」。以後，他在实际鬪爭中接觸了許多的人和事，对生活的認識更深刻、更正確了，生活和鬪爭要求他寫出更好的詩來，这些詩不僅僅是歌頌了生活和人們的理想，而且更進一步地替人們說出了想說的話，指出了大家还沒想到，但却应該注意的事物，敎育和指引着人們去更好地为建設新生活而鬪爭。在实际鬪爭中，他成了一个坚强的战士和詩人。
  像格里沙这样要求自己，是不是太高呢？我覚得並不。初学寫詩時不一定都能寫得像格里沙那样好，但是無論如何，应該像格里沙那样有一个正確的目的，应該要求自己嚴肅地去寫詩，为了在鬪爭中發揮自己的作用而寫詩。
  （轉自十一期文藝学習）