鞍山市图书馆

全國文字改革会議的召開及其決議，確是一件振奮人心的大事。漢字簡化是人們所迫切要求的。
  不能否認，漢字在光輝燦爛的中國文化歷史上，有偉大的貢献；但也不能不承認，漢字有着嚴重的缺點。不管是初学文化的兒童或成年人学文化，首先碰到的难關是，漢字的字數多和每個字的音、形、義複雜。一個具有高中文化水平的人，充其量能記住四五千個漢字，还未必能深刻地理解字義，明確地分辨字形，正確的辨別字音，至於牢固的掌握，熟練的应用，就更困难了。由於漢字的难認、难寫、难記，加上全國的語音尙不統一，这就妨碍了文化敎育的普及与提高，这对國家社会主義工業化和國民經濟的發展是有妨碍的。
  从学生的学習或成年人的学文化，都不难說明这一點。不能通过文字这一工具，準確地表達出自己的思想感情，正確地叙述出科学上的某一基本槪念，这是較普遍的現象。尤其成年人苦於「肚子裡有玩藝兒，就是表達不出來」，也爲數不少。縱然是表達出來了，不受文字限制或無一錯別字者則更少。在中学裡，數理科的敎師常常提出：「学生的語文水平太低，妨碍了科学知識的提高。」語文敎師又何嘗不爲学生的語文水平低而焦慮呢！事实很淸楚，学生能够純潔地正確地掌握祖國的語言文字，是有助於科学知識質量的提高的。但是学習漢字，这不是一件輕而易擧的事。从小学開始，一筆一劃的学一個記一個，到高中畢業爲止，要死記硬背幾千個筆劃複雜、字義深奧的漢字，这確是一個沉重的負担。如果以这些精力与時間，向科学堡壘進軍，我想其在科学上的造詣和成就，是不可數計的。学習漢字儘管下了很大苦功，在寫「纔」「竈」「薦」「辭」等字時，其筆劃也常常寫錯。第一、二批簡化漢字公佈之後，这些字將不再被寫錯了。另外有些字，字形上相似，非常容易混淆，如「辦」「辨」「辯」「辮」或「過」「遇」「邁」「興」「與」「輿」等。簡化之後，这些問題將隨之解決。当然，單依靠漢字簡化，是不能从根本上解決問題的。因爲漢字有象形、有假借、有形声、有会義、有指事、有轉註，基本上未脫去象形文化的体制。要根本解決，正如毛主席指示过的：「文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向。」从象形文字到表音符号，这是我們社会生活上的重大改革。而在目前逐步簡化漢字，大力推廣以北京語音爲標準的普通話，是適合全國人民的迫切要求和社会主義建設的需要的。全國文字改革会議的決議，如何來貫徹和实現，是我們大家，特別是敎育工作者的迫切任務。