鞍山市图书馆

今年暑期我市有八百多名初中畢業生和七千多名高小畢業生不能升学。根據政府处置高小、初中畢業生的基本政策和我市具体情況，他們的出路將是从事農業、手工業等勞動，一些年齡較小或暫時找不到工作的同学要組織自学小組，鞏固和提高文化科学知識，準備將來參加勞動。但是，一些学生和家長埋怨政府学校办的还少，不能滿足他們升学的願望，因而產生一些錯誤認識。多數学生和家長受了「唯有讀書高」的舊思想的影响，認爲「升学才有前途」，輕視体力勞動和勞動人民，尤其不願參加農業生產，認爲「最沒出息」「屈才」。社会上不正確的輿論岐視落考的学生，認爲他們「無能」，有的家長諷刺打擊落考的子女，使子女精神苦悶，有的学生說：「冷菜冷飯好吃，冷言冷語难嚥。」对从事生產和自学有莫大顧慮。有些学生寧願到北大荒去開荒，不願在家边參加生產。因此，学生本身和社会上各方面，正確認識这些問題，是很必要的。
  首先，要認識爲什麽高小、初中畢業生不能全部升学。政府是關心發展人民敎育事業的，以鞍山爲例，一九四八年僅有一所中学，学生一千六百人，到今年著期就發展到十所，学生一万七千多人，此外还有一所師範学校，四所中等技術学校；小学校在一九四八年時爲三十二所，学生七千多人，到今年暑假發展到一百三十六所，学生七万四千五百多人。从这裡就可看到全國敎育發展的情況了。
  那麽爲什麽高小、初中畢業生只能是一部分人升学呢？这是由於敎育事業的發展一定要和國家經濟建設的發展保持一定的比例，決不能跑在重工業發展的前面，今天全國还沒普及小学敎育，却要求全部小学畢業生都能升初中，即普及初中，那是不可能的，也是不应該的。我們新中國成立僅五年，基本上还是個經濟落後的農業國，应該大力發展重工業，从根本上改變我國的面貌，逐步提高和日益滿足人民文化水平的要求。否則更多的發展文化敎育，就要妨碍經濟建設，延緩社会主義建設的速度。所以，高小、初中畢業生祇能有一部分升学，这些情況是正常的，合情合理的。
  其次，要明確是否「升学才有前途」「从事勞動生產最沒出息」。第一個五年計劃吿訴我們：工業建設發展是極其迅速的，五年裡要有七千六百多個建設單位出現，平均每天有四個單位，这裡边有很多是我們从來沒有过的工業。農業建設上要把全國三分之一農戶組織到初級形式的農業生產合作社裡边來，手工業也有二百一十万左右組織起手工業生產合作社。第一個五年計劃所有的任務都完成了，我國就向社会主義前進了一大步。第一個五年計劃使我們看到祖國越來越繁榮富强的面貌。我們投身到建設的洪流裡，就会隨着祖國人民一起前進，每個靑年的前途都是廣濶的。因此，「升不上学就沒前途」，「从事生產最沒有出息」的說法是不正確的。有沒有出息不是看升沒升学，和文化高低，而是看你爲社会主義服務的思想怎樣。以爲只有「升学才有前途」，也就是升学可以脫離勞動，这是資產階級輕視勞動的看法。而我們國家敎育的目的和任務就是爲了培养全面發展的人材，更好地从事勞動，不是爲了脫離勞動。今天我國正在普及小学敎育，大批初中、高小畢業生將要投入勞動生產，正是建設事業所需要的，今天建設中不是嫌有文化的人太多了，而是太少了，隨着經濟建設的發展，人民文化水平將逐步提高，所以認爲高小、初中畢業生參加勞動是「屈才」是不正確的。歷年許多高小、初中畢業生參加了勞動生產，在建設战綫上發揮了或正在發揮着積極作用，全國聞名的高小畢業生徐建春，她能熱愛勞動，鑽硏農業技術，運用先進生產經驗耕作，因而在農業生產上有很大貢献，成爲全國有名的農業勞動模範，这就是我們高小、初中畢業生的良好榜樣。
  第三，社会各方面对高小、初中畢業生參加生產与組織自学应採取關懷、鼓厲和支持的態度。「靑年是我們社会的未來」，所以關心高小、初中畢業生的健壯成長是全社会的共同責任，不应歧視、嘲笑他們。首先是家長不应用冷言冷語去諷刺孩子，这樣做不是愛護自己的子女，祇会使子女痛苦，情緖消沉，憂鬱苦悶，使他們在心靈上受到傷害，喪失積極性、前進心。每個家長要体貼、愛護自己的子女，应關心鼓厲与支持自己子女从事生產，積極帮助子女組織自学或謀求職業。特別是文化敎育部門和团隊組織，更应不斷地加以指導和帮助，使他們成爲生產战綫上優秀的建設者和優秀的後備力量。